“那就是陸行舟？看起來還沒我兒子大呢。”
“不過有一說一，他那首《水調歌頭》確實寫得絕了，這種意境，沒點功底可寫不出來，值得一交。”
各種微妙的議論，像是一股股暗流。
有好奇，有審視，也有高手遇高手的試探。
……
“喂喂！”
一位在國內久負盛名、以文風犀利著稱的作家兼文學評論家，擔任本次研討班的“班主任”。
他輕輕試了試麥克風。
原本喧鬧的禮堂瞬間安靜下來。
他微笑著掃視全場，目光在掠過陸行舟時，稍微停頓了一下。
“歡迎各位！能坐在這裡的，都是咱們文壇的未來。”
“今天，咱們不談技巧，不談流派。”
“我想和大家探討一個聽起來有點‘虛’，但卻至關重要的問題。”
他頓了頓，拋磚引玉：
“在你心中，文學的用處，或者說使命，究竟是什麼？”
討論開始。
一位穿著中山裝、留著短鬍鬚的現實主義作家率先站了起來，聲音洪亮：
“我認為，文學是時代的記錄儀！我們要記錄這個時代的變遷，記錄人民的喜怒哀樂，不能讓歷史被遺忘，這就是文學的使命！”
“好！”不少人鼓掌，這觀點穩健紮實。
緊接著，那位留著長髮的詩人甩了甩頭髮，語氣稍顯激進：
“文學不僅是記錄，更是靈魂的救贖！在這個物質至上的社會，我們要為讀者構建一座精神的避難所，讓他們在文字中找到安慰和自由！”
還有人補充：
“文學應該是手術刀！要剖析社會，要批判現實……”
各抒己見，百家爭鳴。
但也不可避免地落入了一些常規的套路中。
“陸行舟同學。”
突然，班主任點名了，語氣溫和：
“作為我們班最年輕的學員，也是目前最受年輕人歡迎的作家，我想聽聽你的看法。”
！——唰
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