【蔣寒】：行舟啊，在文學上，老師己經教不了你什麼了。
看到這條訊息，陸行舟嘴角微微一抽。
“這話說的……”
他在心裡默默吐槽：“搞得好像您以前在文學上教過我一樣……”
“從《滕王閣序》到《三體》，那都是我自己抄來的……咳咳，寫來的。”
“您教我的，那是做人的道理和語文的基礎，這‘文學’二字，咱倆誰教誰還真不一定呢！”
雖然心裡這麼凡爾賽地想著，但陸行舟手指還是飛快地打字，回覆得極其誠懇且尊師重道：
【老師您言重了！一日為師終身為父，感謝您這三年來對我的照顧和栽培，沒有您的支援，也就沒有現在的我！】
這話說得漂亮，滴水不漏。
那邊蔣寒看了，心裡那叫一個慰藉，感動得眼眶都熱了。
“看看，看看！這就叫格局，這就叫尊師重道！”
“多好的孩子啊！千萬不能因為美色，而誤入歧途。”
蔣寒感慨萬千，但也正因如此，他覺得自己更有責任給這孩子上一堂“人生大課”。
於是，他深吸一口氣，打下了那段他在心裡醞釀了許久。
讓人看了之後忍俊不禁、卻又充滿“哲理”的話：
【蔣寒】：行舟啊，你是個懂事的孩子。
【蔣寒】：雖然在文學上老師確實教不了你什麼了。但是在生活上，老師還是要提醒你一句。
【蔣寒】：高考後可以談戀愛，但也不能一下子搞太多！！！
後面還加了三個感嘆號。
陸行舟盯著那些感嘆號，有種“路易十六拿著洗髮水”———摸不著頭腦的感覺。
因為在陸行舟的視角中，他壓根就不知道蔣寒看到了什麼。
再加上。
無論陸小漁現在出落得多麼漂亮，在他這個從小看到大的哥哥眼中，陸小漁還是那個頭髮亂糟糟、調皮又貪吃的妹妹。
所以，陸行舟壓根沒有那方面的想法，也就不知道蔣寒講這句話是什麼意思。
【嗯嗯，瞧你這話說的，我的人品，您還不放心嗎？】
看到陸行舟的回覆，蔣寒在那頭也欣慰地點點頭。
【行舟啊，你的才華，老師從未懷疑過。但自古名士多風流，老師不希望你學民國時期的浪蕩才子。】
【記住，“行舟”雖穩，但一艘船，終究是沒法同時駛在兩條河裡的啊！】
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