“我是。”陸沉站起身。
男人目光落在陸沉身上，又看了看陸慶國，眉頭幾不可察地皺了一下，顯然沒想到陳主任鄭重介紹、需要特殊元件的，會是這麼一對看起來極其普通的父子，孩子還這麼小。
“陳主任在信裡說了，你們需要一些電子元件，搞青少年科技活動？”男人語氣帶著公事公辦的審慎，“要什麼元件？”
陸沉早有準備，從書包裡拿出那個小本子，翻開，上面用鋼筆工整地列著清單，第一個就是z80晶片，後面還有幾種配套的積體電路、儲存器晶片等。
他把本子遞過去。
男人接過本子，只看了一眼，臉色就微微一變。
他抬頭，再次仔細地看了看陸沉，眼神銳利起來：“z80？你要這個幹什麼？這可不是小孩子鬧著玩的零件。”
“我想試著做一個能演示計算機基本工作原理的模型，學習用。”陸沉儘量讓自己的聲音顯得平靜而認真，“陳主任說，可以來辦事處看看有沒有計劃外的。”
“演示計算機原理？”男人重複了一遍，語氣裡充滿懷疑，“你多大了？學過微機原理？”
“今年三年級。自己看了一些書。”陸沉回答。
他虛報了一點年齡，三年級聽起來比一年級可信些。
男人沒說話，拿著本子又看了看，手指在z80那一項上敲了敲，沉吟不語。
旁邊那個中山裝幹部也好奇地看了過來。
這時，裡面那扇門又開了，一個穿著灰色夾克、頭髮花白、氣度看起來更沉穩的老者走了出來，象是要出門。
戴眼鏡的男人立刻喊了一聲：“徐處長。”
老者點點頭，目光掃過陸沉父子，隨口問了句：“小劉，什麼事？”
“徐處長，是地區科委陳主任介紹來的，想要點元件，搞青少年科技活動。”劉姓男人連忙把介紹信和陸沉的本子遞過去，“您看這清單……”
徐處長接過，先看了看介紹信，又看了看清單，目光在z80上停留片刻，然後看向陸沉：“小朋友，是你要用這些？”
“是的，老師。”陸沉點頭。
“做計算機模型？有方案嗎？”徐處長問，語氣比劉幹事和緩一些，但依然帶著審視。
陸沉從書包裡拿出那本《z80計算機晶片原理與應用》和幾張自己畫的簡化系統框圖草稿，雙手遞過去。
“有一些初步想法，還在學習。”
徐處長接過書和草稿，翻了翻書，看到裡面密密麻麻的筆記，又仔細看了看那幾張雖然稚嫩但條理清淅的框圖，臉上的驚訝之色越來越濃。
他抬頭看看陸沉，又看看那幾張圖，半晌沒說話。
劉幹事和旁邊的中山裝幹部也好奇地湊過來看那幾張圖，雖然看不太懂，但那規整的框線和標註，顯然不是胡亂畫的。
“這圖……是你畫的？”徐處長指著框圖問。
“恩，根據書上講的，自己想的簡化結構。”陸沉說。
