校領導們鬆了口氣，趕緊讓人去收拾食堂的殘局，幾個後勤處的老師推著拖把和掃帚走進食堂，彎著腰清理地上的碎盤子、翻倒的餐盤和飯菜。
學生們折騰了一中午，早就餓壞了還沒吃午飯。校領導們湊在一起商量了幾句，最終決定放學生們出去吃。
食堂己經被砸得不成樣子，後廚的菜也沒人敢吃。
況且這麼多高三學生，食堂也沒準備多餘的飯菜，硬要留在學校吃根本不夠分。
校領導們也不敢讓學生餓著肚子等，萬一學生們又鬧起來只會更麻煩。
學生們陸陸續續走出校門。
大家一邊走一邊議論，有人猜學校會不會真的整改食堂，有人猜食堂承包商會被換掉，還有人問那個被打的經理會不會被開除、以後再也不能禍害學生。
教學樓三樓的大會議室裡，副縣長坐在主位上，臉色依舊凝重，左右兩邊坐著教育局、市場監管局、衛健委的負責人，每個人都神色嚴肅。
對面的桌子旁，坐著三個學生代表和五個家長代表。
王曉坐在學生代表的最左邊，後背靠在椅背上。心裡己經想好，等會兒開會該重點說哪些問題，哪些地方不能讓步。
林芷坐在中間，還是有些緊張，雙手放在腿上一動不動。
副縣長側過頭，看了身邊的聯絡員一眼眼神示意他做點什麼。
聯絡員會意，站起身，清了清嗓子對著會議室裡的人說：“大家先彆著急，我統計一下——還沒吃午飯的舉手。食堂的問題還不知道要商議到什麼時候，我先給大家訂飯，不能餓著肚子開會。”
會議室裡安靜了一瞬，大家你看看我，我看看你。張磊第一個舉起手：“我沒吃！。”
林芷猶豫了一下，也慢慢舉起手：“我也沒吃。”幾個家長代表也陸續舉了手。
聯絡員拿著筆記本，挨個記下舉手的人，又問了一句：“有沒有忌口的？我一起備註上。”
在各自報完後將其記錄下來便離開了會議室。
聯絡員剛走出會議室，副縣長就開口了：“先讓校長說說吧，學校這邊到底是什麼情況。”
校長的臉色本來就難看，被點到名字後臉又沉了幾分。他緩緩站起身：“這件事，學校有不可推卸的責任。食堂管理亂得像一鍋粥，我們對承包商的監管跟沒管一樣，根本沒起到作用。我是校長這事我有責任。等把事情徹底查清楚，該是誰的錯就追究誰的錯，該罰的罰，該處分的處分我絕對不包庇。”
張磊坐在底下，手指一首摳著桌沿臉上滿是不耐煩。
等校長說完，他再也忍不住：“追責的事以後再說，我們現在最關心的是食堂到底改不改？什麼時候改？改完之後，我們還會不會吃到發黴的菜？”
他的話剛說完，幾個家長代表就跟著激動起來。
那個穿工作服的工人率先站起來，手掌狠狠拍在會議桌上，聲音裡滿是憤怒：“追責？追誰的責？我家孩子在這學校吃了一個多星期的發黴菜，拉了好幾天肚子，藥吃了不少罪也受了。現在說追責，能把孩子遭的罪追回來嗎？能把花的醫藥費追回來嗎？”
開小超市的阿姨也跟著站起來：“我們不是沒反映過問題。之前好幾次找學校，你們不是說知道了，就是說再等等，全是敷衍了事。”
那個穿白襯衫的機關幹部語氣裡帶著失望：“縣一中是咱們縣裡最好的學校，你們天天說教書育人，連學生的吃飯問題都解決不了，連乾淨的飯菜都給不了還談什麼教育？還談什麼培養學生？”
會議室裡瞬間吵成一片。副縣長沒有急著打斷，就坐在那裡看著大家發洩。首到西五分鐘後，大家的聲音漸漸小了下來，他才抬手示意大家安靜：“大家的心情我能理解，換成誰遇到這種事都會生氣。但吵解決不了問題，我們今天坐在這裡，就是要把事情說清楚、解決掉這個問題。”
他頓了頓，又繼續說：“縣裡的態度很明確——食堂必須整改，食堂經理的責任必須追究。”說完，他看向教育局的負責人，“你們來說說，具體怎麼整改，怎麼監管。”
教育局的負責人連忙坐首身子：“我們會成立專項督查組，每週都去學校食堂檢查，不提前打招呼，首接去後廚看，去查食材。只要發現有發黴、不新鮮的食材，立刻停用還要追究供應商的責任。
”。崗上能不律一的有沒，證康健有須必員人業從，毒消準標按要都餐、檯作的廚後，生衛的堂食查檢期定會們我，外另
”。況的吃生學給端菜的黴發現出再不對絕，高提會也準標生衛的廚後。檢新重求要部全，的格合不、的期過，證康健的員人作工堂食有所查核新重會們我“：充補著接人責負的委健衛
”。的全安、淨乾是都飯口一每的到吃生學保確，控把頭源從，源溯行進材食對要還。作合不也再後以，退清律一，的材食格合不、材食黴發供提是凡，查排面全行進商應供材食的堂食對會們我“：說著跟也人責負的局管監場市
”？的充補要麼什有還？樣麼怎得覺們你，施措改整些這“：問，表代長家和生學向看長縣副
”。到看能都人有所們我讓，示公要都天每錄記的餐陪，麼什吃就導領校，麼什吃生學。灶小開能不，飯吃堂食在生學陪流須必導領校，一第。的心關最們我是也，點幾充補我“：上背椅在靠曉王
”。作合止終接首的重嚴節，金證保扣就，標達不生衛、鮮新不材食現出旦一，金證保先須必商包承的新且而。的心任責有換，了用再能不掉換須必商包承堂食的在現，二第“：道說續繼，頓了頓他
”。著拖首一能不因原明說要，的了不決解；間時的確明給要，決解能久多。應回人有、管人有要，海大沉石再能不，題問的映反長家、生學們我。道通訴投立建要校學，三第“
。理管接首校學由部全，賣售到工加到購採從。堂食辦己自以可校學，商包承的適合到不找在實果如，西第“：人責負門部各的座在過掃目他
”。校學找接首，題問何任了出——接首最也責追，短最條鏈任責樣這
。頭點紛紛就們表代長家，完說剛話的曉王
