周天王曉沒睡懶覺。
他起床之後先開啟電腦，搜了一下“大學生創新創業申請書”的模板，翻了幾份覺得格式不太合適，又換了一個關鍵詞重新搜，最後找到一份看起來比較規範的。他對著模板逐項填了一部分基本資訊，又順手新建了一個PPT文件，把封面和目錄頁的框架搭了出來。
中午吃飯的時候蘇晚見他一首低頭看手機，問他是不是在看什麼東西，王曉把手機轉過來給她看了一眼，螢幕上是一個奶茶店的裝修案例圖。
蘇晚這才知道他在準備創業專案的材料，問他打算做什麼，王曉把一食堂二樓開奶茶店的想法簡單說了說。
蘇晚聽完之後沒有多問，只是點了點頭說挺好的，有什麼需要幫忙的就跟她說。
王曉看了她一眼說PPT還差幾頁沒做完，你要是沒事的話幫我弄一下。蘇晚說行，你把檔案發我。
下午蘇晚把做好的PPT發過來王曉點開PPT從頭到尾翻了一遍，頁面比他自己做的好看了不少，配色統一，排版也舒服。
看完後給蘇晚發了一條訊息：“你做的比我之前那個好太多了。”
蘇晚回了一個笑臉表情。
王曉又打字：“你真是我的賢內助。”
蘇晚回了一個“哼”字，後面跟了一個打人的表情包。
週一早上九點，王曉準時出現在王建明的辦公室門口。
他手裡拿著一個檔案袋，裡面裝著列印好的專案計劃書和PPT的紙質版，還有一份自己寫的場地使用申請說明。
王建明正坐在辦公桌前看手機，見他進來上下掃了一眼：“東西都帶齊了？”
王曉拍了拍檔案袋，語氣肯定：“都帶了，計劃書、PPT列印版、場地使用申請說明，三樣都齊了。”
王建明從椅子上站起來：“那走吧，後勤處在行政樓三樓。李老師喜歡首接一點的交流方式，有什麼說什麼就行，你說話別太繞了。”
兩個人出了辦公室，沿著走廊往樓梯口走。
行政樓裡的光線比教學樓亮堂一些，門口掛著“後勤管理處”的牌子，旁邊貼著一張值班表。
王建明在門口停了一下，裡面坐著兩個老師，一個西十來歲，戴著一副銀框眼鏡，正低頭翻看桌上的檔案，另一個年輕一些，坐在電腦前敲鍵盤。
王建明抬手敲了敲門框：“李老師，在忙呢？”
李老師抬起頭，看見王建明，臉上露出一絲客氣的笑容：“王老師，什麼風把你吹來了？坐吧，別站著。”
他指了指辦公桌對面的兩把椅子，又看了王建明身後跟進來的王曉一眼：“這是你班上的學生吧？看著面生，新生？”
王建明坐下來，側頭示意王曉也坐：“我們班的學生，叫王曉。有個創業專案想跟學校申請場地支援，我帶他來跟你們聊聊。軍訓剛結束他就來找我了，挺上心的，我尋思著先帶過來讓您過過目。”
李老師放下手裡的檔案，往椅背上靠了靠：“新生就有創業想法的不多見啊。你是哪個專業的？”
王曉回道：“老師你好，我是工商管理二班的王曉。”
李老師點了點頭，目光從他身上收回來轉向王建明：“王老師你帶的這批學生倒是挺有想法的。不過我得先跟你說清楚——學校確實有支援學生創業的政策，但不是什麼專案都能往裡面裝，具體還得看實際情況。”
他轉回來看向王曉：“我先跟你講講學校這邊的扶持政策，你聽完心裡有個底，再跟我說你的具體想法。”
王曉點頭：“李老師您說。”
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