第二天課間，教室裡鬧鬨鬨的，王曉和蘇晚徑首找到正手舞足蹈給後排同學講段子的吳剛。
“吳剛，跟你商量個事。”蘇晚走到他面前，開門見山，“我們班準備出個情景短劇參加年級文藝晚會，想用你軍訓時那個……呃……衛生巾鞋墊的事當素材，不知道你願不願意配合？”
吳剛一愣隨即眼睛亮了起來：“演我那個鞋墊的事？”
“對，演你軍訓時的事情。當然，如果你覺得尷尬或者不想提這事兒，我們完全可以換別的題材，不勉強你。”
“願意！當然願意！”吳剛幾乎是蹦了起來，必須演！不過——”他搓了搓手，嘿嘿一笑，眼神里帶著小得意，“我得自己演我自己，別人演不出我那股子機靈勁兒！”
王曉和蘇晚對視一眼，眼底都浮出果然如此的神情。
蘇晚忍著笑點頭：“行，那就這麼定了，你自己演自己。”
“沒問題！包在我身上！”吳剛拍著胸脯。
王曉和蘇晚見狀，轉身走回自己的座位。
“真不愧是社交恐怖分子。”蘇晚搖頭輕笑，“一般人遇到這種糗事躲都來不及，他倒好，上趕著要演。”
“這就是他的nb之處，我遠遠不及他。”王曉也笑了笑。
接下來的自習課，蘇晚和王曉拿著初步方案走上講臺，向全班同學說明情況。
蘇晚站在講臺中央，拍了拍手，待大家注意力都轉過來後說到：“咱們班的節目暫定為情景短劇，名字就叫《高一(3)班軍訓那些事兒》，主要取材於咱們軍訓期間的幾個真實故事。”
她頓了頓，繼續說道：“我們會做一些藝術加工，核心是想展現咱們班的團結和青春活力，也讓大家在晚會上留下點回憶。”
蘇晚剛說完，吳剛就舉起雙手：“我演我自己！那個鞋墊事件必須原汁原味還原！”
全班瞬間鬨堂大笑，原本可能存在的尷尬氣氛被一掃而空。
同學們紛紛議論起來。
“除了吳剛的名場面，我們還會加入其他元素。”王曉在講臺邊補充，“比如站軍姿、唱軍歌，還有同學間互相幫忙擦汗、遞水的情節。這個短劇需要不少同學參與，不一定非得有表演經驗，就當是重溫一遍軍訓時光。”
“我報名！”高輝第一個舉手。
“我也報名。”夏蕊跟著舉手。
“算我一個，我隨便演點啥都行。”“還有我，我能演背景板！”
有了吳剛的身先士卒，加上題材貼近大家剛經歷過的軍訓，報名的人比預想中多了不少。
最終統計下來，一共有十五個同學願意參演。
當天下午，蘇晚帶著完善後的方案找到林薇老師，王曉跟在旁邊，偶爾補充幾句細節。
“情景短劇？還是軍訓題材？”林薇聽完眼睛一亮，語氣裡滿是讚許，“這個創意特別好，貼近大家的生活，同學們肯定有共鳴。”
她又笑著補充：“而且吳剛願意演自己的糗事，這種心態很難得。”
林薇爽快地批准了利用部分晚自習時間排練的請求，同時不忘叮囑：“你們注意把握好度，排練歸排練，不能耽誤正常學習。還有，既然用了真實事件，一定要保護好同學隱私，別過度誇張，免得讓誰覺得尷尬。”
