李主任聽了，心裡飛快地盤算著。
涉及到王曉，他就格外頭疼處理輕了怕這小子又鬧出什麼么蛾子；處理重了又怕觸動什麼他不知道的關係，上次周強的事情就是教訓。
現在班主任林薇主動表示能內部處理好，還願意承擔責任，這對於我來說簡首是求之不得的脫身機會，但我還是要體現出身為教導主任的責任，不能就簡單簡單帶過要給點壓力給林薇，這樣他們也挑不出我什麼毛病，還維護了我的威嚴，對就這樣辦。
他臉上嚴肅的表情稍微緩和了一些，點了點頭借坡下驢道：“嗯，林老師既然你這麼說了，那我就尊重你的處理決定。班級內部的矛盾班主任先出面處理是應該的。”
“不過學生打架不是小事，你一定要嚴厲批評教育他們，讓他們深刻反省自己的錯誤，寫出書面檢查，必要的時候可以請家長過來一起配合教育。一定要杜絕此類事件再次發生，影響班級和學校的風氣。”
李主任的語氣又嚴肅起來，“如果處理過程中有什麼困難或者學生不服管教拒不認錯，一定要及時上報教務處我們一定會嚴肅處理絕不姑息！”
“放心吧，李主任。這事我一定會妥善處理好，給學校、給同學們一個滿意的交代。如果真有必要我會及時向您彙報的。”林薇鄭重地保證道。
“那行，你們繼續處理吧，我還有個會要開。”李主任又看了一眼低著頭、不敢吭聲的張揚和劉喻，沒再多說什麼轉身離開了辦公室。
他心裡卻在暗自嘀咕，林薇老師還是太年輕，不過既然她願意把事情攬過去，自己也樂得清靜只要別再鬧出什麼大風波就行。
看著教導主任離開並帶上了辦公室的門，林薇心裡長長地鬆了口氣。
她以為是自己作為班主任的擔當和保證起了作用，說服了教導主任讓她自行處理這件事，這也讓她更加堅定了要把這件事處理好的決心。
她轉過身，重新面對站在面前的五個學生，神情又恢復了之前的嚴厲，只是眼底多了幾分疲憊。
“好了現在沒有別人了，我們把事情徹底說清楚，也該好好處理一下了。”林薇坐回自己的椅子上，揉了揉發脹的眉心。
林薇重新坐回椅子上，深吸一口氣，用力壓下心頭的火氣，開始梳理整個事件的來龍去脈。
分別拉過張揚和劉喻，語氣嚴厲地逐一質問兩人。
“劉喻，你說張揚針對你，說他自己上課玩手機卻不記自己的過失只盯著你扣分。”
林薇盯著劉喻的眼睛問道，“除了你的個人感覺你有沒有具體證據？比如具體哪一節課，他在哪一次違紀沒記自己，又在哪一次故意扣你分，有誰能幫你作證？”
“我……我就是看到了！”劉喻梗著脖子，“上次生物課，孫老師當場批評他的時候，他抽屜裡的手機螢幕就是亮著的！班裡很多同學都看到了他們都能作證！”
“上課玩手機，按班規確實要扣平時分這點你說的沒錯。”林薇先肯定了劉喻合理的部分，“如果他確實違紀了，自然應該被記錄、被扣分這是紀律的公平。”
她話鋒一轉，目光依然鎖定劉喻，將討論引向核心：“但我們現在要弄清楚的關鍵是，張揚作為紀律委員，在具體執行扣分這件事上，有沒有針對你個人，做出不公正的處理？
比如在完全相同的違紀情況下，只扣你的分卻不扣其他同學的分？或者在你沒有違紀的時候故意給你記上一筆？
你需要舉出這樣具體的、能證明他偏私的事例，而不是僅僅指出他本人也違反了紀律——那是另一回事，老師會另行處理。”
劉喻一下子被問住了，臉憋得有些紅。
他指責張揚，很大程度上是基於累積的不滿和這次扣分差異帶來的情緒爆發。
劉喻一下子說不出話來，他之所以指責張揚，更多是源於心裡的不滿和不甘，還有一時的意氣用事。
真要讓他拿出張揚只記他不記別人的鐵證，他一時半會兒還真舉不出來。
但他依舊不服氣，皺著眉反駁：“他……他肯定心裡有鬼！不然為什麼我一指出他的問題，他就那麼大火氣還要動手打我？”
“你放屁！是你先罵我的！”張揚立刻炸了毛，臉漲得通紅，脖子上都爆起了青筋，“林老師他那樣指名道姓地罵我，把我說得一文不值，我實在忍不住才推了他一把。
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