他的目光在教室裡掃了一圈，最終定格在林悅身上，溫和地笑了笑。
這堂課，方輝講得深入淺出，將枯燥的作曲理論變得生動有趣。
林悅雖然己經有了系統獎勵的“作曲精通”，但聽著方輝的講解，許多之前模糊的概念豁然開朗，對作曲的理解又加深了一層。
果然，系統給的是技能，而學校教的是理論根基，兩者相輔相成，缺一不可。
講到一半，方輝突然停了下來。
“我們班的林悅同學，相信大家都不陌生了。”
所有人的目光再次集中到林悅身上。
方輝的臉上帶著讚許的笑容：“《小酒窩》這首歌，我昨天也聽了。寫得非常好，旋律流暢，和聲簡潔卻不簡單，對唱的形式更是將歌曲的甜蜜氛圍渲染到了極致。作為一首商業流行歌曲，它無疑是頂級的。”
全場響起了一陣熱烈的掌聲。
“林悅同學，”方輝推了推眼鏡，提問道，“你能不能從專業角度，簡單分析一下，你在創作這首《小酒窩》時，是如何透過和絃進行來營造‘甜蜜感’的？”
這個問題，很有水平。
所有人都看向林悅，想聽聽這位天才少女的見解。
林悅站起身，從容不迫地開口：“方老師，我認為‘甜蜜感’的營造，主要在於穩定與期待的交替。我在主歌部分，多采用了一西五級這種最基礎、最穩定的和絃進行，給人一種安穩、純粹的感覺，就像愛情最初的萌芽。而在副歌，也就是‘小酒窩長睫毛’那一段，我加入了一些離調和絃，比如二級和絃的小三和絃，它會製造一種短暫的‘不穩定感’，讓聽眾的耳朵產生一種期待，期待它解決回穩定和絃。當它最終解決時，那種滿足感和釋放感，就形成了聽覺上的‘甜蜜暴擊’。”
一番話說完，整個教室鴉雀無聲。
就連方輝的眼中，也閃過一絲驚豔。
他本以為林悅只是憑天賦寫歌，沒想到她對樂理的理解，竟然如此透徹深刻，甚至超出了許多高年級的學生。
“說得好！非常好！”方輝忍不住鼓起了掌，“理論與實踐的完美結合！大家要多向林悅同學學習！”
掌聲再次雷鳴般響起。
……
而在雲州另一端的碩光娛樂，氣氛則降到了冰點。
皮天瑞黑著臉，死死盯著電腦螢幕。
第十一名：《自然光》。
他被擠下來了。
被一個叫林悅的青銅作曲人，用一首他昨天還嗤之以鼻的口水歌，給硬生生擠出了前十。
“不可能！絕對不可能！”他面色鐵青，喃喃自語，“肯定是刷資料了！星辰娛樂最喜歡搞這種招！”
經紀人張哥的臉色也十分難看，他正在瘋狂打電話，聯絡各種渠道，想要找出對方刷資料的證據。
皮天瑞深吸一口氣，強迫自己冷靜下來。
他倒要聽聽，這首《小酒窩》，到底是什麼貨色。
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