餘科教轉身回到車上，拿出一卷圖紙。
他走到張生旁邊，把圖紙展開。
“張哥，你看。這是你那套，也就是最上面這套。”
他指著圖紙上的佈局。
“開始我以為是平地，就按平地的方案設計了。不過沒事，咱們可以先把地找平。你這套在最高，中間這套在找平，下面是你弟弟那一套。”
張生眼前一亮。
“哎，這樣也可以啊。我一開始還打算把這片都平了呢。”
餘科教往裡走。
“咱們先說你這套。”
他指著腳下的地面。
“張哥，這裡就是別墅主體位置。”
他又往後指了指。
“後面這塊，挖坑換土，然後硬化一條小路。兩邊想種菜還是種花，你自己看著安排。”
他往前面走。
“前面整個院子硬化。西南角這邊做個化糞池，東南角做個小亭子。”
張生點點頭。
不愧是專業的，考慮得真周到。
“張哥，這裡，”餘科教指著圖紙上的一個區域，“主體我給你安排了地下室。”
他翻出另一張圖紙，展開。
“下面的佈局是這樣的。你看，這裡是兩個車位。”
他指著圖紙上的格子。
“這邊是個儲物間，三十個平方。這邊你可以自己安排，是繼續做儲物間，還是搞個小健身房，或者放個檯球桌什麼的，都行。”
張生越聽，眼睛越亮。
自己沒想到的事，餘科教都給安排好了。
“好，就按你設計的辦就行。”張生滿意地點點頭。
餘科教又拿出另一張圖紙，攤開在引擎蓋上。
“喏，這是一樓。”
他指著圖紙上的佈局，手指一點一點地划過去。
”。置位的好最採是邊兩這，看你。室臥間兩了計設我樓一“
。上框方大個一的邊左紙圖在落指手的他
”。來進照能就來出一太上早，東朝窗地落，間生衛立獨帶，臥主做裡這“
。邊右到移又
”。好也線，南朝間這。用夠，了方平個多十三有也過不，點一小邊一另“
。頓了頓他
”。用人客便方，間生衛共公是頭一另“
。移指手的他著跟睛眼，頭點點生張
”。房書是就，間一這的門對室臥小和“，置位的門對室臥小和著指教科餘”，裡這是後然“
。眼一生張了看頭抬他
”。適合正，好也採，靜安，置位個這在放你給我？嗎房書要說是不你，哥張“
。了笑生張
”。到周的想我比，業專你是還“
。邊一另向指又教科餘
”。廳餐是間中。房廚是邊那“
。下一了劃間之廳餐和廳客在指手的他
”。飾裝西東點擺能還，堵得顯不又，槽割分能既。開隔架古博用廳客和候時到“
。面畫個那下一了象想生張
……廳客的亮明，架古博，窗地落
。錯不
。紙圖張一另出拿又教科餘”。了單簡就樓二“
”。室臥的點一小間三，臥主大個一“
。局佈的上紙圖著指他
”。好對絕野視，海看兒這在站。太曬能，茶喝能，椅躺放能，臺大個做邊這“
。了亮睛眼生張
。好個這
。紙圖張一出翻又教科餘”。樓三有還“
。下一了愣生張
”？樓三“
”。樓三了計設你給我“，頭點點教科餘”。對“
！！！謝拜者作小，點點幫薦推費免，大大者讀位各，來出發再章兩的寫天今把上晚，了稿存不晚今，了核稽卡天今！歉抱
