兩人帶著梅花參回到研究所。羅教授一進門就喊開了。
“小夏，趕緊帶人去準備培育箱！”
夏天從走廊那頭探出頭來。“羅教授，要多大的？”
“最大的那個。”羅教授頭也不回。
“知道了。”夏天轉身就跑。
羅教授帶著張生走進一個實驗室。門推開，裡面是一排排不鏽鋼操作檯，牆上掛著各種儀表，角落裡立著幾臺張生叫不出名字的裝置。
“阿生，這個就是實驗室了。”羅教授指了指周圍，“我們剛搬過來，現在還沒什麼成果。”
張生抱著吧唧，像個劉姥姥進了大觀園，這邊瞅瞅那邊看看，一會兒湊近了看操作檯上的試管架，一會兒又抬頭看牆上的溫溼度計。
吧唧在他懷裡也好奇地探著腦袋，小眼睛滴溜溜地轉，打量著這個陌生的地方。
夏天帶著幾個年輕人推著一個大水箱走進來，水箱是透明的，裡面己經注好了水。
“羅教授，培育箱準備好了。”
“小夏，這是阿生帶回來的梅花參。”羅教授把手裡的海參交到夏天手裡。
“你們先在這個培育箱養著。”
“好的教授。”夏天和幾個年輕人小心翼翼地接過梅花參，輕輕放進裝著配好水的水箱裡。
羅教授指著水箱裡舒展開的梅花參，語氣裡帶著幾分期待。
“這隻母的看樣子應該快要產卵了，你們最近的任務就是注意觀察，每天記錄資料。如果產卵成功的話，咱們就有新的專案了。培育梅花參可是比培育普通海參難度大得多，但是帶來的研究成果也是不可比擬的。”
夏天和身後的幾個年輕人一臉的激動，眼睛都亮了幾分。
羅教授想起什麼，轉向張生。“對了阿生，你是怎麼抓到這麼多梅花參的？是什麼樣的環境？”
張生臉色一僵，撓了撓頭。“羅教授，海參不是我抓的。”
羅教授愣了一下。“嗯？”
“是這樣……”張生把遇到海豚後，和海豚以物易物得到梅花參的經過說了一遍。
羅教授聽完，感慨地搖了搖頭。“大自然還真是神奇，海豚竟然都知道以物易物。”
他看著張生，“還有你那動物對你的親和力，嘖嘖。”
旁邊幾個年輕的大學生和研究所的助手也是聽得目瞪口呆。
張生笑了笑。“嘿嘿，當時我也覺得挺有意思的。”
“阿生，這麼有意義的畫面你沒拍下來？”羅教授皺了皺眉。
“我……我沒有相機。”張生攤攤手。
羅教授轉身衝夏天吩咐了一句。“小夏，去給阿生拿一個相機。那個新買的數碼相機。”
”？個那的買新您，授教“。下一了愣天夏
。手擺擺授教羅”。去趕，對“
。完說沒話天夏”……心您是不那“
”。灰吃室公辦在是就裡手我在。多們咱比定肯面畫的值價有的到遇上海在生阿“，他斷打授教羅”。的心不心麼什“
。了跑轉天夏”。吧好“
。生張給遞，機相過接授教羅，後來回天夏
”。影錄以可還個這“，鈕按個幾的上機指了指授教羅”。機相反單碼數的買人託我是個這，生阿“
”。吧了重貴太個這，授教羅“。看了看來過接生張
。了笑授教羅
”。了用的大最機相個這是就，片照張幾我給來下拍，面畫的義意有到遇上海在再你後以，了說再？貴參花梅隻兩這有能還個這“
。上子脖在掛機相把生張”。了授教羅謝謝就那“
。手擺擺授教羅”。麼什氣客“
。頭點點地意滿，看了看他。上幕螢在格定樣傻的唧吧，聲一”嚓咔“。門快下按，唧吧準對著索，來起舉機相把生張
”。用好是就兒意玩這“
