鄧布利多從半月形眼鏡上方看向她，藍眼睛裡閃鑠著感興趣的光芒：“啊，年輕的布萊克先生。
我猜，他又提出了什麼讓我的副校長都感到棘手的變形術問題？”
“不僅僅是問題。”麥格教授在她慣常坐的硬背椅上坐下，神情嚴肅。
“他的天賦非同一般，他對變形術的理解，已經遠遠超出了他的年齡，甚至觸及了一些我都不常深入思考的層面。
更關鍵的是，他的思考方式非常獨特，結構清淅，視角高遠。
這很不尋常，我是說，這個孩子，阿不思。”
她詳細複述了剛才關於石墨和鑽石以及物質內在構築規則的討論。
鄧布利多安靜地聽著，雙手交叉擋在身前。
“而且，”麥格教授繼續說，眉頭緊鎖：“我注意到他的一些行為。
他在課堂上不再提出那些過於超前的問題，表現得象是一個專注於打好基礎的優秀學生。
但我讓家養小精靈留意了一下，發現他經常獨自在城堡僻靜處練習一些相當精妙的魔法，包括無聲咒和極其精準的變形術。
那是遠遠超過他這個年齡該掌握的，甚至有些魔法比成年巫師的施展還要強大。
他對同學表面上保持距離，但那個叫埃弗裡·卡斯伯特的孩子似乎開始追隨他，而他對此表現出的是一種有條件的接納和引導，並不是單純的利用。”
鄧布利多微微頷首：“是的，米勒娃，我也注意到了這些。”
麥格教授看向他：“你知道？當然，你怎麼會不知道。”
“這座城堡，”鄧布利多微笑著說，目光掃過周圍那些看似沉睡的肖象：“充滿了眼睛和耳朵。
而且，我對年輕的布萊克先生，確實抱有特別的關注。
從他入學那天，分院帽就向我傳遞了一些有趣的訊息。
它說他，望向星空的目光超越了世俗的紛爭，但又堅定地選擇了斯萊特林的道路。”
他頓了頓，聲音變得平緩而充滿洞察力：“他和他的哥哥小天狼星是不同的。
小天狼星的叛逆是火焰，熾熱、明亮、直接。
而雷古勒斯，他表面平靜，內裡卻可能蘊含著複雜的心思和未知的想法。
他對知識的渴求是真實的，對力量的追求也是明確的，但他似乎有一種自己的衡量標準和行為邏輯。”
“這正是我擔心的！”麥格教授說：“他有天賦，有想法，懂得隱藏和計算，如果他被那些黑暗的理念吸引”
“我們無法替學生選擇道路，米勒娃。”鄧布利多的聲音溫和卻有力：“我們只能提供知識，樹立榜樣，並在必要時給予引導和糾正。
他對變形術的探索，雖然深入，但並未觸及危險的禁區。”
他看向窗外逐漸暗下來的天空，目光悠遠：“伏地魔的陰影正在迫近，許多古老的家族都在做出選擇，布萊克家族註定無法置身事外。
雷古勒斯身在其中，他的每一個選擇，都將影響他自己，也可能影響許多人。
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