這節課是斯萊特林和赫奇帕奇一起上，兩個學院的學生都圍過來看。
埃弗裡坐在雷古勒斯身邊，一臉驕傲。
亞歷克斯既驚訝又佩服，眼睛瞪得老大。
赫爾墨斯撇嘴，但眼神止不住的往這邊瞟。
幾個赫奇帕奇學生表情複雜，有羨慕，有好奇，還有饞。
麥格教授走過來，她只看了一眼，就看穿了本質。
“這不是神奇動物。”麥格教授語氣嚴肅，對所有小巫師說道。
“神奇動物的變形涉及最深層次的改變，需要在常規變形基礎上再進一步，那是很高深的領域，以你們現在的水平不可能做到。”
她仔細打量著那隻長翅膀的兔子，眼神里帶著點讚賞。
“布萊克先生只是改變了這隻兔子原有的生理結構。”麥格教授繼續說。
“增加了飛行器官，調整了相關肌肉和骨骼，變形本身並不高深，但需要對目標形態有很深入的瞭解。
知道兔子的正常結構是什麼，知道怎麼修改才不會破壞整體平衡，知道修改後怎麼維持生命機能。”
她看向雷古勒斯：“很不錯的變形，控制精準，結構合理，充滿想象力，斯萊特林加十分，為了有創意的變形。”
“謝謝教授。”雷古勒斯禮貌道謝。
麥格教授點點頭，轉身去指導其他學生。
但轉身的瞬間，她臉上閃過一絲細微表情，近乎困惑。
她隱約感覺，這個布萊克，好象活潑了些？
倒不是指性格，麥格教授想，那可能是思維上的活潑。
上學期他提問都是關於物質變形的嚴肅問題，那兩塊鑽石與石墨，給麥格教授留下深刻印象，那甚至是她都不曾思考過的方向。
這學期開學第一天，他先是問了那個關於腔腸動物的古怪問題，菲利烏斯向她講述時的表情，她還記憶猶新。
現在又搞出這種長翅膀的兔子，雖然技術上無可挑剔，但透著一種，玩樂的心態？
麥格教授不確定這是好事還是壞事。
但她確定一點，這個假期，在布萊克身上，一定發生了某種變化。
也許是某種經歷，也許是某個魔法。
她只希望，那是好的。
雷古勒斯不知道麥格教授想了這麼多，他只是在實踐思考，理性分析和感性創造並存。
用理性分析兔子的生理結構，用感性創造會飛的兔子這個有趣的想法。
然後把兩者結合起來，做出這個變形。
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