說完，他轉頭望向高季輔，對著他說道：
“高侍郎，你帶李謨去考功司，調閱南上進歷年考課文書，一應人等，配合李謨詢問。”
“是。”高季輔應道，同時心中替張北默哀了一瞬。
李謨臉龐上露出人畜無害笑容，拱手道：
“多謝長孫尚書成全。”
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而此時，吏部，考功司。
“什麼，你要調閱南上進的考課文書，還要查本官？”
司堂之內，張北看著在高季輔和南上進陪同下走進來的李謨，又驚又怒道。
李謨笑容人畜無害道：“怎麼，不行嗎？”
說著，他轉頭看向了身邊的高季輔，問道：“高侍郎，我能不能調閱，能不能查他？”
高季輔嗯了一聲，“當然可以。”
說完，他一臉嚴肅說道：“張郎中，按照他說的做。”
“這可是長孫尚書的意思。”
張北雖然氣得七竅快要生煙，但在高季輔親自陪同，長孫無忌默許的情況下，他再不滿也不敢公然抗命，只得應了一聲道：
“諾。”
隨即，他叫來考功司的令史、書令史，讓他們將南上進近十年的考課記錄全部搬來，堆了滿滿一案子。
李謨當即坐在那裡，一份份仔細翻閱。
高季輔陪在一旁，看著李謨翻閱文書的速度和專注神情，心中詫異。
這李謨，看起來不像是裝模作樣，倒真像是個懂行的。
他哪裡知道，李謨確實懂。
他前世的知識儲備，超乎高季輔的想象。
大唐的文書格式、用語習慣、資料邏輯，李謨都熟稔於心。
他看這些考課文書，重點不在那些程式化的評語，而在一些細節：
每年南上進的工作內容記錄、有無過失記載、同僚評價、上司批註，尤其是考課等第的評定依據和變化。
很快，李謨就發現了問題。
南上進前十年的考課記錄，前五年基本都是“中中”或“中下”，評語多是“勤勉”、“本分”，但也偶有“稍欠機變”、“循規有餘”之類的微詞。
但從第六年開始，他的考課等第突然變成了“上下”，評語也明顯變好。
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