“看來波特在來上課之前，連課本都沒翻一下。”斯內普說，“最後一個問題——舟形烏頭和狼毒烏頭有什麼區別？”
赫敏直接站了起來。
“坐下。”斯內普甚至沒看她。
“我不知道，先生。”哈利的聲音變硬了，“但我覺得赫敏知道。你為什麼不問問她？”
幾個格蘭芬多的學生笑了。斯內普沒笑。
“坐下，格蘭傑小姐。”他冷冷地說，然後轉回哈利，“波特，告訴你——水仙花根和苦艾會製成一種烈性的安眠藥劑，人稱活死人藥劑。牛黃是山羊胃裡取出來的石頭，可以解大部分毒藥。至於舟形烏頭和狼毒烏頭，它們是同一種植物。格蘭芬多扣一分——因為你對同學無禮的態度。”
哈利的臉漲得更紅了。
羅恩在旁邊咬牙切齒但不敢出聲。
卡西烏斯看著這一幕。
原著裡的經典場景。斯內普對哈利。波特的針對從第一節課就開始了。這種針對的根源很深——詹姆。波特。莉莉。波特。童年的創傷。無法釋懷的愛與恨。
但卡西烏斯不關心斯內普的心理創傷。他在觀察的是另一件事。
斯內普的教學方式。
這個人在課堂上展現出來的控制力非常強。他不用大聲說話，整個教室就沒有人敢出聲。他的施壓方式不是暴力型的——他不會像卡西烏斯那樣直接用魔力碾壓。他用的是心理層面的壓迫：精準地找到目標的弱點，用最小的力度造成最大的傷害。
很高效。
如果斯內普不是站在鄧布利多那邊的，他會是一個非常難對付的敵人。
“現在，”斯內普揮了一下魔杖，黑板上出現了一行行細小的文字，“你們兩人一組，按照黑板上的步驟，調變一劑治療癤子的藥劑。材料在架子上。開始。”
教室裡響起了椅子挪動和材料碰撞的聲音。
德拉科自然而然地和卡西烏斯一組。
德拉科負責去拿材料——幹蕁麻。蛇牙。帶刺滾蟲角。豪豬刺。卡西烏斯看著黑板上的步驟。
六步。研磨蛇牙。加熱坩堝。按順序投入材料。攪拌。加入豪豬刺之前必須先把坩堝從火上拿開。最後攪拌三圈。
很簡單。
也很死板。
卡西烏斯看了一遍步驟之後就沒再看第二遍。他開始動手。
德拉科把材料擺好了。卡西烏斯拿起研缽，把蛇牙放進去，開始研磨。
他的研磨手法和其他學生不一樣。
其他學生的研磨是“按照課本上說的磨成粉末”——動作機械，力度隨意，能磨碎就行。
卡西烏斯在磨的時候，他的手指尖有一層極薄的魔力膜。這層膜不是用來增強力度的，是用來感知的——透過魔力的反饋，他能精確地判斷蛇牙粉末的顆粒度。
太粗了，藥效釋放不完全。太細了，會在加熱階段提前分解，產生不必要的副反應。
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