這個“啪”在安靜的教室裡聽起來很響。
弗立維還在他面前站著，一臉意猶未盡的表情。
卡西烏斯看了他一眼。
弗立維反應過來了——自己還有一整個教室的學生要教。他清了清嗓子，小跑回了講臺。
“好了好了，非常好的示範——當然，其他同學不需要用這種方法——你們繼續練習標準的咒語和揮杖動作——對，韋斯萊先生，請把你的魔杖撿起來——”
教室裡恢復了正常教學的秩序。
但“正常”只是表面的。
每一個學生在練習“羽加迪姆勒維奧薩”的時候，都在想著剛才看到的那一幕。他們揮動魔杖。唸誦咒語，然後看著自己面前的羽毛紋絲不動或者勉強飄了一下。
和卡西烏斯的“抬一下手指”比起來，這種感覺很難形容。
就像你用了全部的力氣才勉強搬起一塊石頭，然後旁邊有個人走過來，用小指彈了一下，石頭自己飛了。
不是天賦差距。是維度差距。
德拉科最後也成功讓自己的羽毛飄了起來——用了標準的咒語和魔杖。他的羽毛飛得歪歪扭扭的，在空中打了兩個旋才穩住。但至少飛起來了。
“我也做到了！”德拉科轉頭對卡西烏斯說。
卡西烏斯看了看德拉科那根在空中搖搖晃晃的羽毛。
“不錯。”他說。
德拉科笑了。
這是今天卡西烏斯對他說的第一句正面的話。
下課了。
學生們收拾東西往外走。弗立維在講臺上還在整理他的書堆，嘴裡嘀嘀咕咕地念叨著“百分之百的傳導效率”“一年級”“沒有魔杖”之類的碎片。
赫敏是最後一個走出教室的。
她在門口停了一下。回頭看了一眼卡西烏斯的座位——已經空了。
她攥著課本的手鬆開，又攥緊。
然後她低頭走了。
走廊裡，羅恩追上了赫敏。
“你看到了嗎？”羅恩的聲音壓得很低，但壓不住那股急切，“那個馬爾福，他連嘴都沒張——羽毛就飛起來了——弗立維說百分之百——那是什麼意思？”
“意思是他不需要魔杖。”赫敏的聲音很平。平得不正常。
“不需要魔杖？可是——”
“他也不需要念咒。”
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