星期四。
上午沒課。卡西烏斯在公共休息室裡待了一上午。
他坐在壁爐前的那把銀蛇扶手椅上——從入學第一天起，這個位置就沒有第二個人坐過。不是掛了牌子，不是立了規矩。是所有人都自動繞開了。
他在讀書。
不是課本。是一本從馬爾福莊園帶來的。換了封皮的《古代符文與魔力迴路》。這本書按照霍格沃茨的課程安排，要到三年級才會接觸。但卡西烏斯需要裡面關於魔力傳導路徑的內容。
麥格教授昨天說的“整體定義”給了他啟發。
如果他能找到一種方法，讓無杖施法的魔力不是“從指尖射向目標”，而是“在目標位置直接凝聚”——那就等於跳過了傳導環節。不需要射出去，也就不需要擔心傳導損耗。
雖然弗立維說他的傳導效率已經是百分之百了，但百分之百的傳導效率不等於百分之百的施法效率。傳導過程本身就佔用了時間——不管多快，光從指尖到目標之間總有一個物理距離。
如果能做到“在目標位置直接生成魔法效果”，那連這段時間都省了。
真正的瞬發。
卡西烏斯翻了一頁。
德拉科不在。他去了貓頭鷹棚屋給家裡寫信。信的內容大概是“卡西烏斯又幹了什麼驚天動地的事”加上“斯內普教授給我好評了”。
公共休息室裡只有幾個高年級的學生在安靜地做功課。沒有人跟卡西烏斯說話。也沒有人看他。
他們已經學會了什麼時候該看。什麼時候不該看。
中午在禮堂吃了飯。
下午三點半，飛行課。
這節課在戶外。城堡後方的一片平坦草地上。天氣不算好——雲層很低，風不大，空氣裡有一股要下雨的潮氣。
飛行課是全體一年級聯合上課。四個學院的新生全部到齊。
二十幾把掃帚整齊地排列在草地上。老舊的。掉毛的學校用掃帚。型號是“橫掃七星”——至少是十年前的款式。
卡西烏斯站在斯萊特林的佇列裡。他看了一眼地上的掃帚。
木柄上有劃痕，帚尾的枝條參差不齊，有幾根已經翹了起來。懸浮咒的殘留很微弱——這些掃帚的魔法保養顯然已經很久沒做過了。
霍奇夫人走了過來。
她是飛行課的教師。短髮，黃色的眼睛，走路的姿態像是常年騎掃帚導致的微微外八。
“好了，都站到掃帚旁邊去。”她的聲音乾脆利落，“每人一把。別磨蹭。”
學生們各自站到了一把掃帚旁邊。
哈利和羅恩站在一起。羅恩臉上的緊張藏不住——他在家騎過掃帚，但都是他哥哥們淘汰下來的破舊款，飛不高。哈利沒騎過，但他的表情不是緊張，是好奇。
赫敏緊緊地抿著嘴。她不喜歡飛行——這是少數幾件不能靠讀書解決的事情之一。
納威更慘。他的臉是綠的。他奶奶從來不讓他騎掃帚。
。的為認麼這是他至——域領的上線平水一同在站斯烏西卡和能。的多不數為他是行飛，大長帚掃騎裡園莊在小從他。好很緒的科拉德
”！來起說後然“，道喊人夫奇霍”，方上帚掃到手右把“
。喊齊一生學個多十二”！來起“
。齊不差參果結
。久很他了等是像，落利脆乾。心手的他了進跳接直，來起了彈個一第帚掃的利哈
。來上了飛後然，下一了豫猶微稍帚掃。個二第的科拉德
。圈一了滾上地在帚掃的敏赫
。不紋帚掃的威納
。邊旁帚掃的他在站斯烏西卡
。”來起“喊有沒他
。星七掃橫把那上地著看頭低他
。抖始開下視注的他在帚掃
。”燃點“被於近接更，”醒喚“被是不——了活激被圍範輻的】爐熔魂雙【在，留殘法魔的弱微點那面裡帚掃。振共了生產咒浮懸的帶自帚掃和場力魔的溢外然自上斯烏西卡為因是。風為因是不
。來起了彈面地從帚掃
。了猛太得彈
。柄帚掃了到手的他——抓去手斯烏西卡。空天了向竄直豎，箭的弦支一像帚掃，聲一的”嗖“
。響脆的”咔“聲一了出發柄木，間瞬的柄木接指手他在
