“校長不同意？為什麼？”秦川不解的問道
“徐校長他...他...”侯有德支支吾吾，顧左右而言他。
聽到申請被駁回訊息，康輝軍也是一愣。
他差點出聲質問侯有德，可在開口時被秦川的此時的反應給嚇到。
秦川面無表情，但眼神中充滿憤怒，這是一種被人揹刺後複雜的心情。
康輝軍鮮有見到秦川如此反應，他被嚇得呆在原地。
秦川沒有咆哮，沒有失態，冷靜說道“侯主任，你我相識不是一天兩天。不要用官面上的套話敷衍我。”
侯有德打住他耍太極的嘴，無奈道“徐校長說，你就一個本科生，沒...沒資格使用學校的實驗室。”
“他是不是不知道，我曾捐助學校1000萬用於實驗室的建造。”
“他知道...可...”
“可是什麼？”
“小川，你不瞭解徐校長這人，他可能對你有點誤會。”
“誤會好說，我明天親自去校長室找他，當面說清楚。”
“好，我來安排。”
結束通話電話，秦川臉上依舊沒有多少表情。
現在是非常時期，自已行事必須低調，不引人矚目。
哪怕有1%暴露光刻機專案的風聲傳出。
整個光刻機專案都將會受到影響，從而帶來連鎖反應。
這不僅僅是光刻機專案一件事，光刻機的發展還牽連著大秦國際對棒子國的制裁，對米國的反擊，可謂是牽一髮而動全身。
秦川側頭看向康輝軍，長嘆一口氣。
翌日，週一，京都財經大學。
今天是財大上課第一天，秦川準時的來到教室。
八點上課鈴響同時，學校的官方鬥音上，徐友康正在開啟直播訊號源。
原本校長新學期致辭，可以用短影片的方式讓所有人課後觀看。
可徐學康認為，如果用短影片方式進行錄播，學生們觀看的熱情會驟減。
用直播的方式，可以讓所有人第一時間看到自已精彩的講話，並且直播是與時俱進，開拓創新的一種方法。
當然，直播時候的打賞功能，他也要求保留下來。
用他的話說，這是拉近與學生距離，與學生互動的一種方式。
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