回家跟媽媽陳萍商量要帶孫星宇回來搞幫扶，陳萍的笑容比哭還難看。
伺候一個祖宗還不夠辛苦嗎？
他拉個同學回來，要幫扶人家？
顧雲虔誠地合十，求助說：“媽媽。我就沈星眠一個朋友，現在沈星眠跟一個男同學往來親密，嫌我礙事兒，我連個朋友都沒有了。以前我都是給別人拎包，我從來沒享受過別人給我拎包。”
陳萍只好跟丈夫擺道理：“他的理由是，他收了個拎包小弟。”
顧國峰說：“我們那小時候，住同學家，住好朋友家，有時候一住多久，飯錢都不打，人家現在還交住宿費，伙食費，行了行了，你就滿足他一回，讓他收個拎包小弟，都這樣，540的有360的追隨，誰讓人家學習成績上升了呢，為了維持這種優越感，他總要維持自己的540分吧。”
顧雲趕緊衝爸爸笑笑：“爸。我今天才知道你為什麼那麼厲害，能做老闆，小時候你沒少收拎包小弟吧？”
陳萍無奈地嘆口氣：“欠你們父子的，家務你們又不做。”
看爭執結束，媽媽去為孫星宇收拾房間了，顧雲趕緊回房間學習。
這一次考試考了542，上來得太快，早知道自己悠著點兒，留點力，一點一點兒進步了，下一次再進步，你不到600分人家不覺得你進步大，但要考600分，自己行不行呀？
這600分上升在什麼地方呢？
語文？
從小學一年級就學習語文，積累到高三，加上語文要求的廣泛涉獵，語文看似最容易，知識點太散了，而有一些知識點，本身就有爭議，比如說“遠上寒山石徑斜”，是“Xie”還是“Xia”？“天似穹廬，籠蓋西野”，是“ye”還是“ya”？就連最簡單的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“清”是不是顏色詞？
學者都在爭論。
你一個高中生你能保證你沒問題呀？
所以語文試卷上的普通題目不要抱太高的期望，應該放在閱讀理解和作文上，閱讀理解自己是有優勢的，讀古文讀得多，讀科技文讀得多，但你再想提高很難了，那就只有作文了。
作文這東西，你要提高也很難，顧雲在手機上查了一下資料，開始就作文下功夫起來。
首先是作文分類。
題材無非是議論文和記敘文。
高考首接讓寫記敘文的也少，因為記敘文、散文這類題材不好打分，判卷標準很難統一。
透過材料提煉觀點，最近這些年最常見，而這種作文，總有寫成議論文的餘地。
你查證資料去歸納，這些材料無非就那幾種類型，什麼勵志類呀，家國情懷類呀，科技創新類呀。
自己要做的就是找一套能寫好作文的方案。
第一是要破題，雖然破題跟過去的八股文不同，但還是要你提煉材料，你得破好題，扣好題，不能跑偏，體破得好，就是內容上有一個模板化框架，在這個基礎上，卷面整潔，書寫規範，字型優美，做到每一個語句都沒有語法錯誤。
這種作文，總分60分，拿走45分不是什麼問題了吧。
作文往往是打稿謄抄的。
你寫得越順，用時越少，你雕琢的空間越大，謄抄時越容易保證卷面整潔，書寫規範，字型優美。
除了語文。
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