“那是因為你總把守護符文寫成山羊符文!哈利,你能想象嗎?他上週的作業裡,把一個加固城牆的防禦法陣,寫成了一個召喚山羊的歡迎儀式!”
“嘿!那只是個小失誤嘛!”
羅恩的臉瞬間漲紅,梗著脖子爭辯,“它們長得那麼像!”
“小失誤?”
赫敏的聲音提高了一個八度,她舉起一根手指教訓道。
“這種小失誤,在真正的戰鬥中,會讓你召喚來一群咩咩叫的山羊,而不是援軍!到時候,你拿山羊去撞火龍嗎?”
羅恩張了張嘴,一個字也反駁不出來,只能悻悻的把頭轉向一邊,小聲咕噥著“赫奇帕奇的草坪需要除草”之類的怪話。
三個人之間沉默了片刻,只有壁爐裡的火焰歡快的跳動著。
哈利看著他們倆鬥嘴,將思緒拉回到眼前的羊皮紙上。
“永久貼上咒”
赫敏的論文思路複雜嚴謹,從符文結構到魔力傳導都分析了。
但在哈利看來,這個咒語的實戰價值,其實比理論簡單粗暴得多。
它的真正價值在於速度和出其不意。
在敵人最沒防備的時候,用一道無聲咒,把對方的魔杖和手掌粘在一起。
施法者會瞬間慌亂,因為會將對手的魔杖固定在手上一個姿勢,導致對手很難轉換魔法,針對依賴手勢施魔法的人很有效。
這種簡單首接,甚至有點下三濫的思路,總比解釋一堆符文結構好懂。
赫敏似乎寫完了論文的最後一個字,她長舒一口氣,合上了磚頭一樣厚的《標準咒語,第西級》。
“魔法是實用的,最終要服務於現實,不能只停留在理論上。”
她認真的說。
“所以,弗立維教授的考核,一定會更注重實際應用。”
她的話題,自然轉到了那個所有人都無法迴避的問題上。
羅恩立刻來了精神,他湊過來,臉上又興奮又害怕。
“說起實戰,最後一個專案到底是什麼?難道真像傳言那樣,是個巨大的迷宮?裡面還有龍?”
“迷宮肯定有。”
赫敏的眼神很堅定,好像己經看穿了教授們的心思。
“別忘了,教授最擅長的方式就是迷宮。”
她頓了頓,補充道:
“但是,絕不會只是簡單的生物考驗。那太低階了。”
”?思意麼什“
。問恩羅
”。的型合複是定一,礙障的計設們授教“
。說聲輕利哈
”。慧智和理心括包還“,去下說話的他著接敏赫”,平水咒魔和氣勇是只不的驗考“
。了首坐得由不也生學級年高的聽朵耳著豎個幾圍周,來起肅嚴得變氣語的
”。西東個那的怕最裡心你變,候時的獨孤最、累最你在,現出然突會能可特格博“,道續繼利哈”,說如比“
”,生的怪音幻種一者或“
。充補敏赫
”。害厲還子帽紅比,阱陷進掉者或路錯上走你引,救求、喚呼邊耳在,音聲的人親你仿模能但,實有沒們它“
,題一章每:sp
?鍵關不最的目學教其解理於對點訊資個哪列下,材教本這於關。讀閱能才安過經要需並,者讀擊攻會還,容定固有沒僅不書本這現發,時》書怪的們怪《材教級年三閱翻在生新的學剛位一
。的薦推德曼卡斯·特紐家學怪由是它 .A
。畏敬和趣興的奇神對生學發激了為是途用的初最它 .B
。隆加2是價售的店書在它 .C
。要重的與習其解理習學,前奇神接在了調強它 .D
。案答題一上
B:案答
。果因非而,關相示顯能只往往表圖的單簡張一:析解
。度態知認的學科生學了養培這,論結切確出得能才析分料資的謹嚴更要需並,響影素因多象現雜複到識認是)B(論結的義意育教有最。論結的任責負不且險危是D。斷武於過C、A








