李存希把課本合上，放進書包，拉好拉鍊。
陳浩湊過來，壓低聲音說：“存希，你這回答也太標準了吧，是不是把課本都背下來了？”
李存希笑了笑，沒接話。
“我說真的。”陳浩一臉認真，“我要是王老師，我當場就表揚你了。”
“行了，走吧，吃飯去。”
幾個人站起來，跟著人群往外走。
另一邊。
教師辦公室裡。
王老師推門進去，把課本放在桌上，拉開椅子坐下。
工位對面的陸老師正在批改作業，抬頭看了他一眼：“上完課了？”
“嗯。”
“聽說你們班那幾個出去拍戲的學生回來了？怎麼樣了？學業沒落下吧？”
王老師端起桌上的保溫杯，擰開蓋子喝了一口，沉默了兩秒，才開口：“除了李存希，其餘的一塌糊塗。”
陸老師愣了一下，手裡的筆停了一下。
“問了個最基礎的規定情境，回答得驢唇不對馬嘴。還有一個也答得稀裡糊塗，課本上的原話都記不全。”他放下保溫杯，嘆了口氣，“理論知識忘得差不多了。”
陸老師放下筆，也嘆了口氣：“我們班也是。幾個出去拍戲回來的，臺詞課上一問三不知，連上學期教的發聲技巧都忘了。氣得我在課堂上說了他們一通。”
王老師靠在椅背上，目光投向窗外。
“這個問題越來越普遍了。學生出去拍戲，片場裡沒人管你學不學習，劇組只關心你能不能把戲演好。學生自己也覺得，反正我在拍戲，學業等回來再補。結果回來一看，落下的課太多，補都補不過來。久而久之，理論知識就越來越薄弱。”
陸老師點了點頭：“之前領導開會不是提過嗎？說再這樣下去就得采取措施了。”
“對，我當時還以為是說說而己，現在看來不動真格不行了。”王老師收回目光，聲音沉了下來，“估計過兩天就要開會，專門針對這個問題進行改革了。”
“能怎麼改？總不能不讓出去拍戲吧。”
“這個不清楚，但規矩得立起來。具體怎麼定，還得等會上討論。但我估計，這次是要來真的了。”
兩位老師沉默了一會兒。
王老師端起保溫杯又喝了一口，聲音裡帶著感慨：“李存希這孩子，是真難得。在外面拿了那麼多獎，回來上課一點都不含糊。我問他規定情境，他答得比課本還標準，一字不差。這樣的學生，教起來有勁。”
“那是你教得好。”陸老師笑著說。
“我教得再好，學生不學也沒用。”王老師放下保溫杯，嘴角帶著一絲笑意，“關鍵還是他自己肯下功夫。天賦高的人不少，但天賦高還努力的，少見。”
窗外的陽光透過玻璃照進來，落在辦公桌上。
王老師翻開課本，開始準備下一節課的內容。
。邊一另
。的洋洋暖上臉在照，好正，樓學教出走們友室著跟希存李
”。餐大排安希存著等上晚，飯米燜黃吃堂食去午中，吧走“：說人幾和，書著抱斌文張
。意同示表，頭點點希存李
。念懷是甚，了飯米燜黃的堂食過吃有沒久很實確他
”！走！走“：應回的抬不也頭，機手著刷頭低邊一是則遠明周和浩陳
