在敲定下本次恩科的前三甲之後，朱厚照繼續問道：
“張昇，朕問你——如今天下，有多少府學、州學、縣學？又有多少民間書院、私塾？”
這句話說出口的時候，語氣和在說“呂柟為狀元”時幾乎沒有區別。
但張昇的手指在袖子裡微微蜷了一下——不是因為皇帝的語氣有什麼異常，而是因為皇帝問了一個讓他無法立刻回答的問題。
他是禮部尚書，掌天下禮儀、祭祀、科舉、學校。
府學、州學、縣學的數量，在禮部的檔案裡有明確的記錄，他看過，也記得大致數字。
但那些數字不是時刻擺在腦子裡的，需要回去翻閱檔冊才能確認精確的資料。
至於民間書院和私塾，那就更不用說了，那些散佈在天下各府、各縣、各鄉鎮的書院和私塾，從來不在禮部的首接管轄範圍之內。
他們有多少家、分佈在什麼地方、由什麼人開辦、收了多少學生，沒有一本統一的冊子能說清楚。
張昇微微欠身，聲音裡帶著一種恰到好處的、既不失禮又不顯得敷衍的剋制：“回陛下，府學、州學、縣學的確切數目，臣需要回去查閱禮部檔冊方能準確回答。”
“至於民間書院、私塾的數量，臣確實一時無法給出確切數字。此事需要下令各地方知府、知州、知縣核查上報，方可得知。”
他說完之後，又補充了一句：“臣回去之後，即刻著人調閱檔冊，整理府學、州學、縣學名冊。同時發文各府、州、縣，令其統計轄區內書院、私塾數量及開辦者情況，限期上報禮部。”
他的回答條理清晰，既沒有推諉，也沒有誇大，是一個掌管禮部多年的尚書在面對皇帝突然提問時該有的反應。
朱厚照聽完，微微點了點頭。
他沒有追問具體的數字，也沒有催促張昇儘快完成核查，而是靠在椅背上，目光依然落在張昇身上，像是在把方才那個問題放在一旁，然後拿出一個他己經想了更久的問題。
“朕問這件事，不是心血來潮。”
他的聲音比方才更沉了一些，那種沉不是冷，是一種正在把自己的想法一點一點鋪展開來時才會有的、緩慢而篤定的語調。
“朕聽聞民間常有人藉以辦學之名，詐騙百姓、學子錢財。也有才學不足、品行不端之人，隨意興辦書院，從而誤人子弟。”
張昇的眉頭微微動了一下。
他沒有立刻接話，因為他在揣摩皇帝這句話的指向。
“借辦學之名詐騙百姓學子錢財”——這件事他確實聽說過。
有些地方，一些落魄文人或是江湖術士，在鄉間掛一塊“某某書院”的牌子，收幾個蒙童，收些束脩，教的是些粗淺的《三字經》《百家姓》，有時候連《西書》都講不清楚。
更有甚者，打著“名師高徒”的旗號，收取高額學費，卻連正經的學舍都沒有，就在自家院子裡擺幾張桌子，書也不備，課也不備，全靠一張嘴胡謅。
這些人在地方上不是什麼新鮮事，但朝廷歷來不管——因為“教化”這件事，在朝堂上從來都是被當作“好事”來對待的。
有人願意辦學，朝廷只會鼓勵，不會去查，更不會去禁。
但此刻皇帝的語氣，顯然不是在鼓勵。
朱厚照沒有等張昇開口，他的聲音繼續響著，不急不緩，像是在把一塊己經準備好的布緩緩展開，露出下面那些他己經反覆折過很多次的邊緣。
“故而，朕以為——往後天下各地，除了朝廷開辦的官學之外，但凡有人想要開辦書院、私塾，必須提交正式的、詳細的申請資料，由禮部進行稽核。”
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