確定合作意向後，歐建平取出兩份協議，放在陸銘面前。
“因為教材處於修改階段，內容暫時需要保密，我們今天先簽一份保密協議和專案合作意向協議，等教材修改完畢後，我們再簽署正式合作合同，可以嗎？”
“好，我看看合同。”
陸銘拿起協議認真看了一遍。
保密協議快速看完，重點是專案合作意向協議。
確認陸銘參與兩冊數學教輔的教材編寫，強競教育負責後續教研稽核和出版相關工作。
同時明確會在專案推進後簽署正式合作合同，對合作權益作出具體約定，保障陸銘在編寫過程中得到合理回報。
這裡歐楊也幫忙看了看，兩人都沒發現什麼問題，最後陸銘簽下自己的名字。
歐建平收好協議，面帶笑容伸出手：“合作愉快。”
“合作愉快。”陸銘回道。
“那我先讓人把資料整理好，發到你的郵箱。”歐建平說道，“後續有什麼問題，你可以首接聯絡黃老師。”
“好。”
陸銘起身，和歐楊一起離開會議室。
等兩人的腳步聲消失在走廊盡頭，黃傑輝收回目光。
歐建平看向他：“你覺得陸銘怎麼樣？”
黃傑輝說道：“江朔十五校聯考，咱們有不少學員參加，但一個滿分的都沒有，整個聯考僅有陸銘一人滿分，再加上他IMO國家隊的水平，自然不用驗證他的能力和水平了。”
他輕輕嘆了口氣：“而且從他剛才的話語來看，他對題目結構和教材編寫這一塊看得非常透徹，能力比一般編輯都要厲害。”
這裡說的一般編輯，指的是他手底下的強競教育編輯，最次都是正高階教師。
歐建平淡然一笑，端起茶杯道：“你是不是忘了件事？”
“什麼？”
“陸銘在高聯就因為在飯館講題火了一把，後續在O都搞出過一份題目解析，我記得你看過吧？”
說起這個，黃傑輝恍然大悟，一拍腦袋：“還真是，差點忘了。”
那幾份解析他都看過，當時還專門寫了一篇公眾號去誇讚陸銘。
沒辦法，寫得太好了，搞競賽的老師哪個看了不覺得牛逼啊。
歐建平繼續說道：“那你還在擔心什麼？”
黃傑輝思索稍許：“談不上擔心。”
“只是教材編寫和解題存在些許差異，獨立修改初稿時間會非常緊張，一週時間太短了。”
歐建平笑了笑：“他既然有信心，就讓他嘗試一下，我們會給他留足餘地。”
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