再說，昨日趁著聞淮來的學生不止宋溪。
那不是還有個葉丹青，孽徒怎麼不懷疑這個？
文夫子又看向背誦《大學》的葉同學。
算了，兩個人對比起來。
宋溪確實更像男寵。
文夫子冷著臉，心裡嘆口氣。
但願只是像，而並非真的是。
無論這些孩子們學習能力如何，科舉前程如何。
他只希望讀書人能夠寓褒貶，別善惡。
課堂上有文夫子冷麵看著，晨讀時間誰都不敢鬆懈。
小苟旦更是讀的口乾舌燥。
宋溪看著七歲小孩，忍不住幫他倒杯水：“喝點水。”
“謝謝宋哥！”小苟旦一口乾完，指點道，“宋哥你怎麼不讀出聲啊！大家都在大聲朗讀呢！”
宋溪心道，我總不能說，還沒學過音韻，有些字拿不住讀什麼吧。
再說了，他並無大聲背誦的習慣。
現在這種默讀對自己而言更有效率。
宋溪想了想，換了個思路解釋：“大聲朗讀固然很好，但若理解其意思，也可以加強記憶。”
話音落下，忽然有人噗呲笑出聲。
轉頭一看，正是葉丹青，葉丹青對小苟旦道：“小苟旦別聽他的，不然要學歪的。”
其他同學聽到這話，也有點尷尬。
單看宋溪說的話，也有其道理。
但加上他的成績，尤其七年學不會蒙書的過往。
那就有點好笑？
但他們笑不出來啊。
文夫子最厭惡嘲笑他人，說這是人品問題，跟學識高低沒關係。
葉丹青看了看大家，只有他似笑非笑，顯得格外尷尬。
小苟旦轉頭對宋溪道：“宋哥咱們一起學吧！我就用你的方法！”
宋溪忍不住揉揉他腦袋：“好，一起學吧。”
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