“嘖……糗了。”江蕭宇忍不住小聲嘀咕道，“明明準備了類似的命題，但沒有代入反方去試過啊……”
“沒事沒事，彆著急……”沈凌菲馬上說道，“先回想下當時我們準備的反方意見是什麼……”
舞臺另一邊的另一對組合，也在進行著類似的對話。
好在開始辯論前有十分鐘的準備時間，所以兩組候選人也各自拿出事先準備好的小本本，開始絞盡腦汁準備論點和辯詞。
臺下的老師和選舉代表們也各自交頭接耳了一番，禮堂裡頓時到處都是竊竊私語。
如前所述，制定這個辯論主題的是幾位校領導。
E中的校長本來有四位。分別是正校長韓校長、分管德育工作的孫副校長，分管教研工作的李副校長，以及負責行政工作的夏副校長。但因為某件事的緣故，夏校長最近被市教委“調走”了，他的繼任者尚未確定。
所以，這回選舉的辯題是由前三位校長討論決定的。
韓校長是三年前前任校長退休時，被市教委從另一所市教委直屬的重點中學A中調來的，現年四十九歲，仕途還有進步的空間。當然，韓校長也是個真資格的教育工作者，也很會搞團結工作，來E中三年，他的能力也得到了廣大師生的認可。
孫校長則是把這輩子都交給了E中，還是享受政府特殊津貼的教育專家。他現年六十二歲，按理說該退休了，但在德育工作方面，E中乃至整個C市都找不出第二個能跟這位老爺子比肩的接班人，是E中以退休返聘的模式留住他的。
李校長現年五十一歲，有“特級教師”的頭銜，也是全市乃至全國聞名的教育專家。多年來，她組織編纂過許多經典的教科書和教輔，在教育界也是頗有名氣。當然，與此相應的是，很多學生都受過她那些作品的“折磨”。
這三位校長這會兒就坐在第一排的C位，都樂呵呵地看著臺上的兩組候選人各自準備。
其實這個論題是孫校長提出來的，另外兩位校長只是琢磨了一番，都覺得沒什麼問題就直接同意了。
分管德育工作的孫校長最瞭解學生會的這幫學生，自打生活部這個新部門成立以來，江蕭宇這個有些特別的學生更是他的重點關注物件。
他初中時代搞出的那次風波，孫校長也是記得的。畢竟王光偉領導的教導處是隨時要向他彙報工作的。
所以，江蕭宇這學期以來在生活部幹出的那些業績，孫校長心知肚明。
論題的正反和反方其實也是他定的。在這位看起來很和藹的老爺子看來，這也是德育教育的一部分。
不久，準備時間結束。
辯論的第一個環節是立論陳述。
正方由江蕭宇出場。
他再次站到舞臺中央的發言臺前，清了清嗓子，表情有些尷尬。
“各位老師同學，說實話……分到這個立場的時候，我的第一反應是：啊，能不能重新分配一次啊……”
臺下一陣輕笑。
“當然，規則就是規則。既然分到了‘制度更重要’，那尊重這個分配的過程，本身就是在論證我將要闡述的觀點了。
“我方認為，對學生會來說，制度更重要，理由有以下三點：
“其一，制度是公平的基石。沒有制度的約束，權威就會蛻變成‘個人魅力’——誰人緣好、誰嘴皮子利索、誰長得好看，誰就有權威。但這樣的人，真的能代表所有人嗎？
“其二，制度是可延續的。一個人的信任可能因為一次失望就徹底崩塌，但制度不會。學生會每年都要換屆，這個組織和它所承擔的職責為什麼能一直延續下來？就是因為制度的存在。
“就拿我們生活部來說，哪怕我明天就撂挑子不幹了，但我們的貓貓郵筒還在，信件也會有人回。為什麼？因為有制度。
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