早上七點五十，林傑剛在辦公桌前坐下，許長明就拿著資料夾快步走進來。
“林書記，衡一中那邊出情況了。”
“說。”
“調查組昨晚進駐，今天早上六點，校長張寶華在辦公室上吊了。”許長明把一份簡報放在桌上，“人救下來了，現在在醫院。留下一封遺書，說‘工作壓力太大，愧對組織培養’。”
林傑翻開簡報掃了一眼：“遺書裡還說什麼？”
“承認了一些問題，比如強制老師曬強國積分，但說是為了激勵學習；承認辦公室裝修超標，但說是工作需要。還提到……提到他這些年給上面送了不少禮，名單在保險櫃裡。”
“上面是誰？”
“遺書裡沒寫具體名字，只說是關鍵人物。”許長明低聲說，“調查組開啟保險櫃，發現裡面除了賬本，還有一盒錄影帶。內容是……是張寶華和一個女人在辦公室的錄影。女人不是他妻子。”
林傑放下簡報，沉默了幾秒：“人現在怎麼樣？”
“已經脫離危險，但情緒很不穩定。醫生說要靜養，不能問話。”
“那就讓他靜養。”林傑站起來，“但調查不能停。通知調查組，全面核查衡一中的財務狀況、基建專案、人事任免。特別是那個辦公室，我要知道裝修花了多少錢，誰批准的。”
“好的。”
許長明剛要出去，林傑叫住他：“等等。今天原定的行程是什麼？”
“上午十點，聽取河北省教師減負試點情況彙報。下午兩點，去北四中調研。”許長明看了看日程表，“晚上七點，還有個教育專家座談會。”
“北四中那邊，改一下。”林傑說，“不去聽彙報了，直接去教室聽課。告訴學校，不要準備，不要陪同，就當我是一個普通聽課的老師。”
“這……校長那邊要不要打個招呼？”
“打什麼招呼？”林傑看他一眼，“打了招呼，我還看得到真實情況嗎？”
上午十點，河北省的彙報準時開始。
視訊會議系統接通，螢幕上出現河北省教育廳幾位廳長的臉。
廳長姓馬，五十多歲，頭髮稀疏，說話帶著濃重的河北口音。
“林書記，各位領導，我彙報一下我省教師減負試點工作情況。”馬廳長清了清嗓子，“接到通知後，我們高度重視，立即召開專題會議，成立領導小組，制定實施方案……”
林傑打斷他：“馬廳長，直接說措施和效果。會開了多少次，檔案發了多少份，這些不用匯報。”
馬廳長愣了一下，臉色有點尷尬：“好的。我們主要採取了三條措施：第一，清理各類‘進校園’活動，取消了十二項沒有法律法規依據的活動。第二，整合精簡app平臺，從原來的九個減少到三個。第三，規範檢查評比，合併了五項檢查……”
“效果呢？”林傑問。
“效果……效果很明顯。”馬廳長說，“基層教師反映，負擔有所減輕。特別是app減少後，老師不用每天登入那麼多個平臺了。”
“有所減輕？”林傑翻著手裡的材料，“我這裡有份資料，是你們省教師發展中心上週做的抽樣調查。顯示百分之七十三的教師認為負擔‘沒有明顯減輕’，百分之十八認為‘反而加重’。這就是你說的效果很明顯？”
馬廳長額頭冒汗：“這個……調查可能有偏差。我們下去調研，老師都說好……”
“哪個老師說的？叫什麼名字？在哪個學校？”林傑盯著螢幕，“你把他找來，我現在就跟他視訊通話。”
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