電話掛了不到十分鐘，西川省政協那位老同志的電話直接打到了林傑手機上。
“林書記，我是政協的老黃，黃國棟。”對方聲音帶著明顯的不悅，“王建平老師的事，我聽說了。你們這樣搞，是不是有點小題大做了？一張模糊不清的照片，幾句流言蜚語，就要停一個老師的職，還要調查三年前的舊事——這讓基層教師怎麼安心工作？”
林傑拿著手機走到窗邊：“黃老，正因為教師隊伍要純潔，才更要查清楚。如果王建平老師是清白的，調查會還他公道；如果確實有問題，我們也不能讓害群之馬混進心理教師隊伍。”
“問題？能有什麼問題？”黃國棟聲音提高，“王建平在縣中工作二十年，帶的班升學率年年第一，德育工作也抓得好。就因為三年前有女生轉學，就懷疑他？那個女生家長都說了是家庭原因！”
“所以更需要調查核實。”林傑語氣平靜，“黃老，您是老領導，應該明白——教育工作，師德是第一位的。特別是心理教師，要接觸學生最隱秘的內心世界，品行不過關，危害更大。”
“你這是不相信我們西川的幹部！”黃國棟有些激動，“王建平是我看著成長起來的，他什麼為人我清楚！你們這樣查，寒了多少老師的心？”
林傑沉默了幾秒：“黃老，如果我今天因為人情放過一個有問題的老師，明天就可能有一個甚至更多學生受到傷害。這個責任，您擔，還是我擔？”
電話那頭沒聲了。
“調查組已經進駐學校。”林傑繼續說，“如果調查結果證明王建平清白，我親自給他道歉，恢復名譽。但如果查實有問題，也請黃老理解——法律面前，沒有情面可講。”
掛了電話，許長明小聲問：“林書記，這位黃老……聽說在省裡影響力不小。”
“有影響力，就更該明白是非。”林傑走回辦公桌前，“通知調查組，依法依規調查，不受任何干擾。證據要紮實，結論要經得起檢驗。”
“是。”
心理培訓的選拔風波暫時壓下，但另一場危機悄然而至。
三天後的上午，林傑正在聽取教育部關於培訓進展的彙報，許長明突然推門進來，臉色凝重。
“林書記，緊急情況。”許長明快步走到林傑身邊，壓低聲音，“北河省剛才上報——一名鄉村教師被電信詐騙，騙走了二十三萬積蓄。教師本人……服藥自殺了。”
會議室裡瞬間安靜。
“什麼？”教育部副部長手裡的筆掉在桌上。
林傑站起來：“人救過來了嗎？”
“送醫院洗胃，暫時脫離危險，但情緒崩潰，還在搶救室。”許長明把一份簡報放在林傑面前，“詐騙手法是冒充省教育廳領導，說有一筆教齡補貼要發放，需要老師先墊付手續費和保證金。”
林傑快速瀏覽簡報。
受害教師叫劉秀蘭，五十二歲，在北河省一個偏遠鄉鎮小學教了三十年書。
丈夫早逝，兒子在外打工，她一個人住在學校宿舍。
二十三萬，是她一輩子的積蓄，準備給兒子娶媳婦用的。
“詐騙電話是昨天下午打的。”許長明繼續說，“對方自稱省教育廳張副廳長，能準確說出劉老師的姓名、工號、教齡，還說‘這筆補貼是中央新政策，月底前必須發放到位，但需要先走個流程’。劉老師信以為真，分三次把二十三萬轉到了指定賬戶。”
“轉賬時銀行沒提醒？”林傑問。
“提醒了，但對方在電話裡教劉老師怎麼回答銀行工作人員——說是親戚買房借款。等劉老師發現不對再打電話，已經關機了。她一夜沒睡，今天早上在宿舍喝了農藥。”
會議室裡一片死寂。
“詐騙號碼查了嗎？”林傑聲音發冷。
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