王守仁點點頭，把簡章還回來：“如果……我是說如果，真有這樣的學生，我願意去聽聽課。不是指導，是學習。”
林傑笑了：“隨時歡迎。”
送走王守仁一行，周院長長舒一口氣：“林書記，您可真敢說。王老在學術界地位很高，他要是真反對，很多大學都不敢參與試點了。”
“真理越辯越明。”林傑說，“對了，陳濤的情況怎麼樣？”
“已經聯絡他了。”周院長說，“他聽說能讀本科，激動得話都說不出來。但他擔心學費……”
“學費全免。”林傑說，“省裡設立專項獎學金，覆蓋所有試點學生。另外，合作企業還會提供生活補貼。”
“那太好了。”周院長想了想，“林書記，我還有個想法，能不能讓陳濤作為特聘學生助理？他技術好，可以幫老師指導低年級學生，我們也給他發津貼。”
“這個想法好。”林傑點頭，“讓學生教學生，效果可能更好。”
下午，林傑回到酒店，繼續處理檔案。
許長明拿進來一份快遞：“林書記，匿名寄來的。”
林傑拆開，裡面是幾張照片，林念蘇在非洲醫療隊的日常工作照。
照片拍得很清楚，能看清臉。
還有一張列印的字條：“最後一次警告。停下，或者後悔。”
林傑盯著照片，手指慢慢收緊。
“報警了嗎？”他問。
“報了。公安廳已經加派人手，念蘇回國那天會全程保護。”許長明說，“但……林書記，這些人這麼猖狂，要不要先停一停？”
“不停。”林傑把照片扔進碎紙機，“他們越是這樣，越說明我們打中了要害。”
正說著，手機響了。是陳領導。
“林傑，聽說你今天把王守仁都說動了？”陳領導聲音帶著笑意，“可以啊，那老頭出了名的倔。”
“以理服人。”林傑說。
“理是服了，但有人不服。”陳領導語氣嚴肅起來，“我剛得到訊息，有人要把職教高考的事，捅到上面去。說你在搞教育割裂、製造社會對立。”
“誰？”
“幾個退休的老同志，聯名寫了信，已經送到有關領導手裡了。”陳領導說，“信裡說，職教高考是‘變相降低大學門檻’、‘破壞教育公平’、‘迎合民粹情緒’。話說得很重。”
林傑沉默了一會兒：“領導，您怎麼看？”
“我？”陳領導笑了，“我覺得他們說得不對。教育公平不是讓所有人都走一條路，是讓每條路上的人都有光明的未來。這個道理，我懂。”
他頓了頓：“但林傑，你要做好準備。這封信一遞，上面肯定要過問。你得有充分的理由，能說服所有人。”
“我有理由。”林傑說，“千千萬萬像陳濤一樣的孩子的未來，就是最好的理由。”
“好。”陳領導說，“那你就放手幹。上面那邊，我去解釋。但記住，安全第一。聽說有人威脅你兒子？”
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