深夜的院辦公樓，小會議室裡煙霧繚繞。
林傑、老領導、還有兩位分管經濟的副總，圍坐在圓桌旁。
桌上的菸灰缸裡已經堆滿了菸頭，會議從晚上十點開到現在，凌晨一點。
“小林，職業教育博覽會辦得很好，社會反響很強烈。”老領導掐滅手裡的煙，語氣卻透著凝重，“但是，我今天找你們來，是要潑一盆冷水。”
林傑坐直身體：“老領導，您說。”
“熱度太高了。”老領導翻開面前的資料夾，“我這兒收到十幾份材料，都是各省報上來的。博覽會一結束，各地一鬨而上，搞什麼工匠班、技師速成班。有的縣，一個職校都沒有，也要申請辦工匠學院。有的企業，昨天還在搞房地產，今天搖身一變就成了職業教育集團。”
一位副總接話：“我這邊也看到了。有些地方把職教改革當成政績工程，盲目擴大招生規模。有個省，明年計劃職校擴招百分之五十，但師資、裝置、實訓場地都沒跟上。這不是培養工匠，這是製造泡沫。”
另一位副總敲了敲桌子：“更嚴重的是資本炒作。我讓證監會查了，最近一個月，a股市場上和‘職業教育’概念沾邊的公司，股價平均漲了百分之六十。有家做教輔材料的公司，改名叫未來工匠教育集團，股價直接翻了三倍。這正常嗎？”
林傑眉頭緊皺。這些情況，他也有所耳聞，但沒想到蔓延得這麼快。
“小林啊，”老領導看著他，“改革最怕的是什麼？不是推不動，是推得太猛，失了控。當年大學擴招，教訓還不夠深刻嗎？一擁而上，質量滑坡，最後學生畢業即失業，社會矛盾激化。職業教育現在這個勢頭，我很擔心重蹈覆轍。”
會議室裡安靜下來。
林傑沉默了一會兒，開口：“老領導，各位領導，你們說的這些情況，我都看到了。但我想說的是，熱度高，恰恰說明社會對職業教育的觀念在改變。以前是沒人關注，現在是過度關注。過度關注總比無人問津強。”
“那質量怎麼保證？”老領導問。
“建立標準，嚴格監管。”林傑說，“我準備做三件事：第一，教育部牽頭，制定職業教育質量國家標準，從師資、裝置、課程、實訓到就業，全流程規範。達不到標準的，一律不批。”
“第二，建立‘職業教育質量白名單和黑名單’制度。白名單上的學校和企業，享受政策優惠；黑名單上的，限期整改，整改不到位的，取消辦學資格。”
“第三，嚴控資本無序擴張。職業教育不是房地產，不能搞快進快出。我建議由發改委、教育部、財政部聯合出臺檔案，明確社會資本進入職業教育的門檻和監管要求。特別是那些想靠炒作概念圈錢的，堅決擋在門外。”
老領導聽著，臉色稍緩：“思路是對的。但執行起來，難度不小。地方有gdp壓力，企業有利潤追求，資本有逐利本性。你這個標準一卡，很多人要跳腳。”
“跳腳也得卡。”林傑態度堅決，“老領導，我們改革是為了什麼？是為了讓千千萬萬像王強那樣的孩子，真正學到本事，改變命運。如果因為怕得罪人、怕影響政績，就放任泡沫滋生，那最後坑害的還是那些孩子。這種泡沫一旦破裂，傷害的是整個職業教育的信譽，再想重建就難了。”
一位副總點頭：“林傑同志說得對。我建議，以院名義發個檔案，就叫《關於促進職業教育健康發展的若干意見》，把剛才說的這些措施都寫進去。給各地、各企業劃紅線，明確什麼能幹，什麼不能幹。”
“我同意。”另一位副總說，“還要建立督查機制。教育部、發改委、財政部聯合督查組，定期抽查各地執行情況。發現問題，公開通報，嚴肅問責。”
老領導最後拍板：“好，那就這麼定。檔案一週內拿出來，上常務會審議。另外，小林，你那個工匠學院的計劃，也要調整一下。別搞一千家了，先搞一百家試點，成熟一批，推廣一批。穩紮穩打，別貪多求快。”
“是。”林傑點頭。
散會時，已經是凌晨兩點。
林傑回到辦公室，毫無睡意。
他開啟電腦，搜尋“職業教育 炒作”關鍵詞。跳出來的新聞讓他心驚：
“某縣斥資十億打造東方魯班工匠城，佔地五千畝”
“‘三天速成高階技工班’學費三萬八，承諾年薪二十萬”
“上市公司跨界辦職校，股價暴漲引監管問詢”
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