“還有問題嗎？”林傑問。
“沒有了。”老教師站起來，“林書記，您說得對。我們職校，確實應該有自己的特色。我支援工匠獎學金。”
座談會結束，老師們陸續離開。
許長明走過來：“林書記，啟動儀式馬上開始，學生們已經在操場集合了。”
“好，過去吧。”
學校操場，兩千多名學生整整齊齊站著。
主席臺上掛著橫幅：“全省職業教育工匠獎學金啟動儀式”。
林傑走上臺，看著臺下那一張張年輕的臉。
“同學們，下午好。”他拿起話筒，“今天，我們在這裡，要做一件很重要的事，設立工匠獎學金。”
臺下很安靜。
“我知道，有些同學可能覺得，自己學習不好，考不上大學，來了職校，就是失敗者。”林傑清晰的講道，“我今天要告訴你們，不是！”
他調出大螢幕，上面是三位大國工匠的照片。
“這三位師傅，昨天來給你們做過報告。張建國師傅，初中畢業；李秀英師傅，中專畢業；王大力師傅，技校畢業。他們學歷不高，但他們現在是國家的寶貝，是企業的頂樑柱，是真正的大國工匠！”
掌聲響起。
“為什麼？”林傑問，“因為他們有一手好技術！技術是什麼？技術是吃飯的本事，是安身立命的本錢，是報效國家的能力！”
他提高聲音：“從今天起，省財政每年拿出兩千萬，企業配套三千萬，設立工匠獎學金。一等獎五萬，二等獎三萬，三等獎一萬。錢不多，但這是對你們技能的認可，是對你們價值的肯定！”
臺下沸騰了。
“評選標準很簡單，理論課及格就行，重點看實訓課表現，看動手能力，看創新意識。”林傑繼續說，“只要你技術過硬，只要你肯鑽研，你就能拿獎學金！就能被表彰！就能成為大家的榜樣！”
學生們歡呼起來。
林傑擺擺手，等安靜下來：“還有，拿了工匠獎學金的同學，畢業時優先推薦到合作企業工作。如果成績特別突出，企業還會提供特殊津貼，提供住房補貼，提供職業發展通道！”
臺下徹底沸騰了。
啟動儀式結束後，林傑在校園裡走著，看著學生們興奮地討論著。
許長明小聲說：“林書記，剛才啟動儀式的時候，我接到王振華董事長的電話。”
“他說什麼？”
“他說，振華集團願意每年出資五百萬，設立振華工匠獎學金，專門獎勵新能源汽車專業的學生。”許長明說，“他還說，如果學生畢業後來振華工作，企業再給一筆安家費。”
林傑笑了：“這個王振華，動作夠快的。”
“不止他。”許長明說，“華芯科技、康泰生物、還有幾家裝備製造企業，都來電話了，說要設立專項獎學金。加起來……每年超過三千萬。”
“這是好事。”林傑說，“企業願意出錢，說明他們真正需要人才。職業教育就該這樣，企業參與，市場導向。”
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