夜裡十一點，四合院書房。
燈下，林傑戴著老花鏡，一頁頁翻著面前的《全國職業教育改革發展五年總結報告（2018-2023）》。
報告很厚，硬殼封面，內頁的紙張在燈光下泛著微微的啞光。
蘇琳端著一碗銀耳羹進來，放在書桌角上：“都翻了三遍了，還看？”
“有些地方，得反覆看。”林傑摘下眼鏡，揉了揉眉心，“你看這裡，五年前，全國中職畢業生直接就業率是913，但平均起薪只有2680元。，平均起薪4260元。漲了一千六，看起來不少吧？”
蘇琳站在他身後，看著表格上的數字：“是不容易。”
“可你再對比這個。”林傑翻到另一頁，“同期本科畢業生平均起薪，從4820元漲到了6120元，漲了一千三。差距從2140元，擴大到1860元，看起來縮小了，但絕對值還是差將近兩千塊。”
他往後靠了靠，椅背發出輕微的吱呀聲：“這說明什麼？說明我們這五年，確實讓職校生待遇提高了，但社會整體的評價體系，還沒根本扭轉。人家本科畢業，起步就比你高近兩千，四年大學學費還比你低，家長憑什麼讓孩子上職校？”
窗外有風聲，吹得院裡那棵老槐樹的葉子沙沙響。
蘇琳輕輕給他揉著肩膀：“急不來。觀念這東西，得一代人甚至兩代人才能改。”
“我知道。”林傑閉上眼，“所以我才更要把報告看透，看明白我們到底做對了什麼，做漏了什麼，下一步往哪兒走。”
他重新坐直，翻到“工匠學院建設”那一章：“這部分資料倒是亮眼，全國共建了824所工匠學院，培養出高階工以上技能人才378萬人，留企率892。關鍵是，這些人的平均年薪，已經達到114萬，超過同期本科畢業生的98萬。”
“這不是好事嗎？”蘇琳說。
“是好事，但覆蓋面太小。”林傑指著表格下方的註釋，“你看，這378萬人，只佔同期職校畢業生總數的63。也就是說，只有頂尖的那一小部分人，真正享受到了改革紅利。大部分普通職校生，還是拿著四五千的工資，在工廠流水線上重複勞動。”
他嘆了口氣：“這就好比醫院，我們培養出了幾個頂尖外科專家，名聲在外，可基層衛生院連個像樣的全科醫生都沒有。老百姓該看不上病，還是看不上。”
書房裡安靜了一會兒，只有翻頁的沙沙聲。
報告翻到最後一章問題與展望，林傑看得格外仔細。
那裡列出了七個尚未解決的難題：
師資結構失衡，“雙師型”
校企合作深度不夠，企業參與動力不足；
東西部、城鄉職教資源差距仍在拉大；
技能等級認定與學歷證書尚未完全貫通；
社會認知偏見依然嚴重；
國際競爭力薄弱，標準輸出困難；
……
每個問題後面，都跟著一串觸目驚心的資料。
林傑拿起紅筆，在社會認知偏見那條下面劃了道粗線，旁邊批註：“核心癥結。需從收入、地位、發展空間三方面同時突破。”
正要往下看，許長明打來電話，聲音很急：
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