燕京大學臨湖軒一樓的會議室。
周明坐在中間，左邊是燕大教務長、資訊中心主任、幾個文理工科學院的院長。
右邊，江東理工大學校長楊振華帶著五個人，兩個副校長，一個教務處長，還有兩個穿西裝、看起來不像學者的男人。
“楊校長遠道而來，辛苦了。”周明端起茶杯，笑容標準得像尺子量出來似的。
“不辛苦。”楊振華六十出頭，頭髮染得烏漆嘛黑，一身藏青色西裝熨得筆挺，“燕大是中國高校的旗幟，我們早就該來學習。特別是周校長主持的文科評價體系改革，全國矚目啊。”
“過獎了。”周明放下茶杯，“不知道楊校長這次來，想重點了解哪些方面？”
“兩個方面。”楊振華伸出兩根手指，“第一，文科評價體系的具體操作；第二，聽說貴校新建了全球公共衛生研究中心，我們想參觀學習。”
坐在楊振華旁邊的西裝男人突然開口：“周校長，我是智科科技副總裁陳凱。我們公司對燕大的文科評價體系也很感興趣，如果能結合ai技術，說不定能做得更精準。”
周明看了他一眼：“陳總的意思是？”
“比如，ai可以自動分析專著的影響力。”陳凱語速很快，“抓取全網引用資料、媒體報道、學術評價，給出客觀評分。比專家評審更公平，更高效。”
文學院院長李教授忍不住了：“陳總，學術評價不是數學題。一本《紅樓夢》研究專著，它的價值在於思想深度、闡釋創新，這些ai能判斷嗎？”
“能。”陳凱自信滿滿，“我們最新的自然語言處理模型，已經能理解文字的深層邏輯和情感傾向。只要訓練資料足夠，評價精度可以超過人類專家。”
會議室裡響起低低的議論聲。
周明擺擺手：“技術問題咱們慢慢討論。楊校長，您剛才說第二方面是參觀公共衛生中心？”
“對。”楊振華點頭，“聽說中心的主任林念蘇教授，是林傑書記的兒子？年輕有為啊。”
周明眼神動了動：“林教授是靠自己的學術成果上來的。他在《新英格蘭醫學雜誌》發表的論文，國內沒幾個教授能做到。”
“那是，那是。”楊振華笑笑，“所以我們更想學習。對了，周校長，聽說教育部正在研究ai教育應用規範？我們江東理工的試點，能不能納入第一批支援名單？”
“這事得問教育部。”周明滴水不漏，“不過楊校長，我多問一句，你們那個ai教學系統，真的能替代教師？”
楊振華坐直了身子：“周校長，我不說虛的。我們試點三個月，選了高等數學、大學英語、計算機基礎三門課。ai教師授課，人類教師輔導。。
“教師反應呢？”
“開始有牴觸，後來都接受了。”楊振華說，“老師從重複性講課中解放出來，可以更多時間做科研、帶學生個性化學習。這是雙贏。”
教務處長插話：“但教師編制會不會縮減？學校會不會用ai替代人力？”
“這是誤解。”楊振華搖頭，“ai是工具，不是替代。就像有了計算器，數學老師就沒用了？不是，老師可以教更深的數學思想。ai也一樣，把基礎工作接了，老師可以專注育人。”
會議室裡安靜了幾秒。
周明看了眼手錶：“這樣，下午咱們實地看看。上午先參觀文科評價資料中心，下午去公共衛生中心。楊校長意下如何？”
“客隨主便。”
下午兩點，燕京大學醫學院實驗樓。
林念蘇穿著白大褂，正在給十幾個學生講解非洲瘧疾的傳播模型。
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