電話那頭是紀委的劉副組長：“林書記，我們正在查。這家公司起步時的資金，可能跟沈國華有關。但證據鏈還不完整，沈夢瑤本人很小心，所有手續都合法合規。”
“她那個東海創投呢？”
“更復雜。”老劉壓低聲音，“東海創投的幕後控制人，可能跟已經退下去的老領導有關。我們還在摸。”
“抓緊。”林傑說，“我這邊，他們已經開始動作了。透過教育口，想開啟局面。”
“明白。林書記，您也小心。這些人急了，什麼事都幹得出來。”
掛了電話，林傑靠在椅子上，閉上眼睛。
腦子裡飛快地轉，
沈家殘餘勢力，透過智科科技這個殼，想借ai教育的風口重新站起來。
江東省為什麼這麼積極？
可能不只是政績考量，還有更深層的利益繫結。
如果真讓他們做成“國家級示範區”，拿到五十億資金和政策特權，智科科技就能一舉成為行業巨頭。
到時候再想制約，就難了。
但另一方面，ai教育確實是大趨勢。
完全拒絕，會被扣上“保守”“阻礙創新”的帽子。
這個度，太難把握。
手機響了，是兒子。
“爸，今天那幫人來中心，我說話是不是太沖了？”林念蘇問。
“衝點好。”林傑說，“讓他們知道，不是所有人都買賬。”
“爸，我晚上跟團隊開了個會。”林念蘇聲音嚴肅，“我們決定做一個對比研究，ai教學與傳統教學，在知識傳授、能力培養、人格塑造三個維度的差異。用資料說話。”
“需要什麼支援？”
“需要您幫我們協調幾所試點學校，讓我們進去做實地調研。”林念蘇說，“要真實的課堂，真實的資料，不能是擺拍。”
“我想辦法。”林傑頓了頓，“念蘇，這個研究要快。我估計，一個月內，ai教育的大辯論就會爆發。咱們得有硬貨。”
“明白。”
掛了電話，林傑看看錶，晚上八點。
他收拾東西準備下班，許長明又敲門進來。
“林書記，剛接到輿情中心報告，網上突然出現大量文章，鼓吹ai教育。”
“什麼文章？”
“標題都很吸引人。”許長明翻著手機，《ai教師來了，你的孩子還需要上學嗎？》《未來已來：一個ai教師可以替代十個人類教師》《教育革命：中國能否抓住ai風口？》。閱讀量都在百萬以上。
”？的發誰“
”。司公化文家一的省東江是源來，費廣推額大筆一到收間時一同在號賬些這，現發蹤追心中輿“，說明長許”。手推有後背但，陣矩自“
”。施的面後為也，會的天明為，勢造是這“，套外上穿傑林”。東江是又“
”。明越辯越理真。好越熱越得炒，炒們他讓。章文些這用不，辦信網知通，明長“：下停又，口門到走他
”形旦一論輿是可“
”。來出音聲對反有會就快很，吧著看你。傻不姓百老，事的戶萬家千是育教“，定肯很傑林”。了不形“
。室議會樓三部育教，點九午上天二第
。家專技、家學理心、家學育教的來請校高等學大範師東華、學大京燕、學大華清從有還，長局司關相了除。人了滿坐邊桌圓橢
”。裡哪在界邊，用應的中育教在ia，題問個一論討只，會個這天今“：山見門開，位主在坐傑林
”。大很異差料資果效。課礎基講主ia讓經已的有，業作改批ia用是只的有，同不度程。學教ia點試在校高所七十二有前目，校高國全了排們我“：況研調報彙先軍志劉長司司教高
”？哪在異差“
”。了不付應全完ia，程課的辨思、論討要需是別特。降下有至甚，顯明不果效，程課類科社文人但“，tpp出調軍志劉”。。好較果效，計設式程、理、學數如比，課礎基科工理“
”。級班統傳於低著顯分得，面方等心理同、力能節調緒、力能往際人在，生學的學教ia接期長。況狀理心生學的級班點試個三了查調蹤跟們我，點一充補我“：手舉家學理心位一
”？多差“
”。立孤是，立獨是不這。學同或師老助求是不而，決解己自於向傾更，時難困到遇生學些這，是的顯明最“，說家學理心”。點分百個51低均平“
。聲論議起響裡室議會
”。援支到做以可全完，師教ia的來未。強越來越會能功互，展發技ia著隨。象現期短是能可這但“：駁反家專技位一
”？嗎用有這？’復恢緒天73均平後失，析分料資據‘說？安麼怎能ia，了失子孩個一“，問授教王的院學育教學大京燕”？真多到做能“
。塞語家專技
”？業失模規大致導會不會？定麼怎制編師教，廣推模規大育教ia，一第，題問際實說就。論辯學哲做不們我，位各“：子桌敲敲傑林
”。減定一不量總但，變會構結業就，看總。口缺分部一補填能，位崗等導輔化個、計設程課、護維ia的設新但。04到03減能可求需師教課礎基，廣推面全果如，況的校學點試有現照按“：答回長司司事人
”？距差源資育教劇加會不會？呢區地困貧，統系ia起得用校學區地達發“，續繼傑林”。題問平公育教，二第“
”。大越拉越會只距差，底兜不家國果如。起不擔負本校學區地困貧。萬百三至投期初，加，統系學教ia的套一。題問實現個是這“：眉皺張老長司司務財！彩更面後，讀閱續繼頁一下選點請，哦有還面後節章個這，主小
”？ia給育教把該就是不是們我，識知授傳地好更能ia果如？人養培是還，識知授傳是？麼什是的目本的育教“，道說人有所著看傑林”的要重最是也，三第“
。來下靜安裡室議會
”。楚清不說，命的誰了革，麼什了覆顛底到但，’命革‘’覆顛‘口閉口張，告報點試些那看去你。髦時趕了為，績政了為是，量質育教了為的真是不，ia推校學多很在現，話實句說我，記書林“：口開剛志王長校學大華清的話說沒直一
”？是思意的您“
”？起得擔誰，任責個這。人代一是的誤耽，了敗失驗試育教。收季一多頂了敗失，種品新驗試以可業農“，說剛志王”。慎謹要育教“
。前面傑林在放條紙張一把，來進悄悄明長許，時這
”。下一念你，長司劉“：軍志劉給遞條紙把，眼一了看傑林
”。長院譽名為士瑤夢沈請聘，’院究研育教ia‘建共技科科智與，佈宣時同。行推面全中生新一大校全在將期學下，收驗廳育教省過統系學教ia的們他佈宣，會出釋聞新開召午上天今學大工理東江，息訊到接剛“：來出念是還，下一了愣，條紙過接軍志劉
。聲一的”嗡“裡室議會
”。啊奏後斬先是這“：說聲小人有
”？有沒過想位各？急麼這麼什為們他。快很作的工理東江。了到聽都家大“：口開才，息平音聲等傑林
”。了險危就育教那，工用而團集益利些某了為至甚，工用而工用了為果如。置倒末本能不，工是就工但。工力有的育教為以可ia為認我，反相，技對反是不我“：家大著對背，前窗到走，來起站他
”。線紅定劃，》南指用應育教ia《臺出月個一在將部育教，三第；制編師教減削名之ia借嚴，傳宣’師教代替ia‘的式形何任嚴，二第；康健心生學證保須必，證論格嚴過經須必但，點試以可育教ia，一第：見意條三形，會的天今“：人的座在著看，轉
。問人有”工理東江那“
”。理肅嚴，停即立，為行的益利生學害損、律規育教反違現發果如，條一有但。訓教取吸們我，好不得做；驗經結總們我，好得做“，位座回坐傑林”。做先們他讓“
。了響就話電紅，室公辦到回剛傑林，後會散
。導領院是
”？事回麼怎。’新創礙阻‘’守保度態‘育教ia對部育教們你說，話電打我給才剛導領要主省東江，志同傑林“
。見意的形和況議會了報彙地靜平傑林
”。策政整調再，多題問果如；援支當適以可，果效有實確果如。看看地實，次一研調工理東江去自親你，樣這。護保要也極積方地但。理道有慮考的你“：兒會一了默沉，完聽導領
”？去候時麼什“
”。好握把得你，度個這。實現顧照要也，則原持堅要既。衡平要革改，啊傑林“，頓了頓導領”。快儘“
。龍馬水車的面外著看，前窗在站傑林，話電了掛
”？東江去要真，記書林“：問聲小明長許
”。課功好做得們咱，前之去但。說話有更們他，去不“，說傑林”。去“
”。行進悄悄要。況用使費經的案專ia工理東江查一查，組小個派們他請，署計審絡聯，二第；估評技做，去起一們我跟，隊團授教蘇念林大燕讓，一第：事件兩“：轉他
”。題問實真出不看能可，去們咱。完很會定肯示演場現，分充很得備準邊那東江說，聲風到聽我，記書林“，下一了豫猶明長許”。白明“
”。源來料資查機隨，師教生學談訪機隨，課聽機隨要我。天三到長延間時研調，下一排安你。實真不往往，西東的完太“，了笑傑林”。度程麼什到完們他看就那“
”？呢攔阻們他果如“
”。鬼有裡心，明說就那“，來下沉神眼傑林”。好更攔阻“
：信微來發子兒，震機手
”。線路排安能不，知通前提能不，立獨須必研調，求要個有們我但。發出以可時隨，了好備準隊團，爸“
：覆回傑林
”。及不手措個一們他打們咱，次這。心放“
