三天後的早晨，院第三會議室。
長條會議桌兩側坐著二十多個人，教育部、公安部、人社部、工信部、國家密碼管理局，還有幾個受邀參會的技術專家。每個人面前都擺著一份厚厚的《全國幼兒園教師資格資訊資料庫建設方案（草案）》。
林傑坐下，首接問教育部陳明：“教師資格專項核查進展如何？”
陳明翻開筆記本：“截至昨天，全國己完成核查幼兒園教師八十五萬人，佔總數百分之二十八。發現持假證或證件資訊不實者一萬三千餘人，己清退九千二百人，其餘正在處理。”
“清退後留下的空缺怎麼補？”
“各地正在緊急招聘。”陳明說，“但問題在於，很多偏遠地區、農村地區的幼兒園，本來招人就難。現在一清退，有的園教師缺口達到百分之西十。”
“那也不能用假老師。”林傑轉向工信部副部長，“資料庫方案，你們評估過了？”
工信部副部長點頭：“技術上可行。我們可以借鑑身份證、社保卡的資料管理經驗，建立全國統一的幼師資格資訊庫。每個教師一個唯一編碼，包含資格證編號、學歷資訊、培訓記錄、獎懲情況。幼兒園招聘時，掃碼即可核查真偽。”
“資料來源呢？”林傑問。
“各省教育廳現有資料庫整合。”教育部的一位司長解釋，“但問題在於，有些省份資料不全，有些省份資料標準不統一，還有些省份……資料根本沒電子化。”
“那就限期整改。”林傑說，“給三個月時間，各省必須完成資料採集、整理、入庫。三個月後，全國資料庫試執行。六個月後，正式上線。”
人社部副部長猶豫了一下：“林書記，這個工作量太大了。全國三百多萬幼兒園教師，每個人的資訊都要核對、錄入、更新。而且教師資訊是動態的——每年有新人入職，有人離職，有人進修，有人受處分……”
“所以需要長效機制。”林傑說，“資料庫建成後，要建立日常維護機制。新教師入職，必須資訊入庫才能辦手續；教師離職，資訊標註；教師進修、受獎、受處分，資訊即時更新。”
一位技術專家舉手：“林書記，我是清華大學資料安全實驗室的。從技術角度，這個資料庫面臨三個挑戰：第一，資料採集的準確性問題；第二，資料共享的許可權問題；第三，資料安全的防護問題。”
“具體說說。”
“先說準確性。”專家推了推眼鏡，“現在各省的資料質量參差不齊。比如某個教師的資格證是二十年前發的，當時是紙質證，資訊可能不全，甚至可能有誤。我們要不要採信？如果採信，可能把錯誤資訊固化；如果不採信，那這部分教師怎麼辦？”
“再說許可權。”他繼續，“幼兒園招聘時要查，教育局年檢時要查，家長想了解老師背景時能不能查？不同主體能看到什麼資訊？這些都需要明確。”
“最後是安全。”專家十分嚴肅的說，“這個資料庫一旦建成，就是全國幼兒園教師最完整的資訊庫。如果被駭客攻擊，或者內部人員洩露，後果不堪設想。”
會議室安靜下來。
林傑思考了幾秒：“這三個問題，確實存在。但正因為存在，才要解決，而不是迴避。”
他看向在座的人：“準確性問題上，我們可以設定過渡期。資料庫上線後，給現有教師一年時間核驗、補充資訊。一年後，資訊不全者暫緩註冊，限期整改。”
“許可權問題上，分級管理。幼兒園招聘時，可以查基本資訊；教育局監管時，可以查完整資訊；家長申請時，經教師本人同意，可以查部分資訊。具體許可權設定，你們細化。”
“安全問題上，”林傑指著國家密碼管理局的同志說，“請你們牽頭，制定最高級別的安全防護方案。資料庫採取物理隔離、多重加密、訪問留痕。一旦發生洩露，倒查追責。”
會議開了三個小時。
散會後，林傑回到辦公室，許長明跟進來。
“林書記，剛接到訊息，那個全國性幼教集團查清楚了。啟智教育集團，旗下兩百一十三所幼兒園，分佈在全國十七個省份。集團實際控制人叫劉啟明，是……”
許長明頓了頓：“是李副部長夫人的遠房表弟。”
林傑抬起頭。
”。萬餘十八百一利獲計累年三，費紹介的十二之分百了拿中從偉周“，說明長許”。道渠的紹介偉周過是，證假套多百五的買購團集們他，代明啟劉“
”？嗎知長部副李“
”。嚴不家治、正不風家於屬但，知不實確能可長部副李，斷判組案專“，傑林著看明長許”。報舉沒也但，了絕拒長部副李。案專補府政個幾拿，係關的長部副李過想曾他，說明啟劉“
”。理規依法依組案專讓“：兒會一了默沉傑林
”。傷損經神的久永有會能可，說生醫治主但。些了定穩況子孩後，手了與參生醫蘇念。手次二第了做天昨，子孩的傷個那海上，有還“，說又明長許”。白明“
。氣口一了吸深，睛眼上閉傑林
”？呢長家的子孩“
”。刑徒期有年七到三臨面能可，傷重人致失過嫌涉，師老育的證假持個那。捕批被經己長局副局育教區、長園園兒“，說明長許”。人任責有所懲嚴求要，激很緒“
”？嗎了清查源來證假“
”。的去過弄糊著幫長園是都，檢年次每。園兒家西過換間中，證假的買五萬三花前年三師老個這“，說明長許”。的辦伙團個那莞東是就“
”。中其涉牽人的門部育教方地些哪、團集園兒些哪有還，道知要我。度力訊審的伙團假造對大加，部安公知通“：睛眼開睜傑林
”。是“
。室議會部育教，點兩午下
。節細的設建庫料資論討，起一在坐圍任主心中訊資廳育教省各和家專技位多十二
：題問個一了問，後論討技的時小個一了聽傑林
”？嗎證假絕杜能，後建庫料資個這“
。看看相互們家專
”。餡就掃一，庫真錄法無訊資證假為因。崗上證假持絕杜以可本基，格嚴查核、時及新更、實真料資要只，度角技從“：說家專的蘇江自來位一
”。實真件證示顯裡統系，查一面上。統系錄碼號個編己自但，證假持師教知明長園園兒些有，題問個一現發，時查核訊資師教點試在省們我“，頭搖家專的東廣自來位一”。的活是人，的死是技但“
”？的現發麼怎“
