上課鈴響過三分鐘，朱佳勳端著保溫杯走進教室。
這位五十出頭的老教師今天穿了件灰色夾克，頭髮梳得一絲不苟。
這是他的標準形象，但江雨寒敏銳的察覺到，朱老師的嘴角似乎比平時上揚了3.1415926毫米。
“把課本翻到第58頁。”
朱佳勳的聲音一如既往的平穩。
“今天我們講《逍遙遊》的哲學隱喻，準確的說應該是複習。”
江雨寒翻開書，餘光瞥見右前方的蘇依靈已經坐直了身子。
這是她上課時的習慣性姿勢，背挺得很直，但又不會顯得僵硬。
蘇依靈的手腕從校服袖口露出一小截，“星辰之淚”的錶盤在晨光裡泛著很淡的藍光。
和她那特別的瞳色很搭。
果然把表送給妹妹是對的。
課堂進行了十五分鐘。
“我們請位同學來說說，莊子這裡批判的‘小知’，放在高三的學習環境裡，可以指代哪些現象？”
朱佳勳正在講“小知不及大知”的當代對映，忽然話鋒一轉。
教室裡安靜了兩秒。
江雨寒垂下眼，等著在課本上做筆記。
之前也說過，除了班主任楊剛之外，其他老師早就已經放棄江雨寒了，他交不交作業都沒人管，更不可能抽問他。
朱佳勳更喜歡點語文課代表文樂樂，或者那幾個總在作文裡寫哲學思考的學生。
“江雨寒。”
然後他就被朱佳勳抽中了。
江雨寒筆尖一頓。
他抬起頭，對上朱佳勳的視線。
那雙藏在金絲眼鏡後面的眼睛，此刻居然帶著一點鼓勵的神情？
朱大爺，您什麼情況？
全班同學的視線齊刷刷轉過來。
江雨寒站起身，腦子飛速運轉。
這問題他勉強可以找一兩個角度回答，畢竟這段時間已經惡補過了，就是突然被抽中，腦子宕機了一下下。
他是真想不明白怎麼會抽他來回答問題？
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