林譯做夢都沒想到自己會清點這些東西，學校裡講的和這個不一樣，完全是反著來的。
“我們現在沒人管，各個戰場都是壞訊息，沒這黃白之物怎麼能收攏人心？鹽你也吃不起。”
養軍隊是很費錢的，不信可以翻開教員的選集看看，那裡清楚記載著一個團一個月要花多少大洋，別以為光靠信仰。
看林譯還是不開竅，“敢死隊要不要發現大洋。”
這話說的，沒幾十塊大洋哪個玩這個。臺兒莊大戰時敢死隊都發大洋，只是那時情緒起來了，太殘酷，大多數人都把大洋扔地下，“給兄弟們立塊碑吧，讓後人記著點。”
林譯是學習比較快的人，還是接受了馬賽克的做法。
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“軍爺，怎麼把井口寨給燒了，我們住哪啊。”雞峰急切地在馬賽克後面轉。
“你們是什麼族？周圍是什麼族？你們能住得安心嗎？”
這確實是問題，西面都是敵人。可這沒法子啊。
馬賽克教了他們法子，吞併井口寨的人，反正他們現在一無所有了，為了活下去，去打劫其它寨子。兩幫人應該是仇人啊，能在一起嗎？可以的，為了活下去，幹不幹，幹啊，傻子才不幹。
像李籽成這些流寇就是把一個地方禍害了，產生大批流民，而這些流民又加入他們，形成更大的團體。團體一大就沒的吃，怎麼辦？找下一個地方去吃喝。吃光一地就壯大一分，滾雪球一樣。
“你們只有這樣才能活得好，反正周圍寨子多的是，快活一天是一天，對不對，這樣的生活比種田強吧。”
種田那叫受苦，誰願意幹那個啊，現在雞峰終於明白馬賽克的意思了。安穩的日子過去了，當個軍閥吧。
而且馬賽克還給了他個生意，搞服務業，這個士兵都是精壯，肯定有需求，對不對。士兵有錢的，他可以掙這個錢。
見識過搶劫的快感後就不會想種田，又一個新緬甸軍閥開始誕生。至於日本人管不管，那不是馬賽克考慮的事。
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三個飛行員怎麼回去呢，讓盟軍過來飛機接肯定不行，天上都是日機，來多了沒有，來少了那是送菜，愁啊。
愚蠢了，馬賽克反省自己。這事呢，又不是自己的事，急什麼。
阿德勒心理學中的“課題分離”是一種核心思維工具，旨在透過清晰劃分“自己的事”和“別人的事”來減少人際煩惱，提升心理自由。?
課題分離的核心在於明確區分責任邊界。? 核心原則是：?區分“自己的課題”和“別人的課題”，即搞清楚什麼事該自己負責，什麼事該別人負責。?
人煩惱的根源往往是“課題混淆”——要麼過度干涉他人課題（如試圖控制別人想法），要麼讓他人干涉自己的課題（如過度在意評價）。
只要想通了這些，煩惱就沒了，是不是。飛行員死活對馬賽克重要嗎？不重要，他己經找到了，超額完成任務，活的。回不回去那是他們的事，咱又沒飛機，是不是。
人只要想通了，生活就會過得愉快。
馬賽克現在有心情去那架墮落的飛機裡找洋落，坐在駕駛艙內學著開飛機。上一世當傭兵時也開過幾種，那時智慧化了很多，對這種老古董還是得熟悉一下。
雖然不能開，但藝多不壓身，說不定哪天就用上了，西方那個白鬍子喜歡幫助有準備的人。
這人呢，只要一輕鬆下來就會有創造力，奴隸一樣的工作環境是沒有創造力的。
馬賽克突然想到個事，機場，奇襲機場。
。應反快麼那沒軍日碼起。脅威多很能就中空，嘛了以可就掉炸場機的那支把要只
。有以可個這
