書房恢覆安靜，只有窗外漸瀝的雨聲，和筆尖劃過紙面的沙沙聲。
溫暖在屏風後坐了一會兒，實在無聊，開始偷偷打量這個藏身之所。
榻邊有個小書架，只放了幾卷書。她抽出一本，是手抄的《千字文》，字跡稚嫩但工整，邊角有硃筆批註：“結構尚可，力道不足。”
溫暖猜，這個應該是張白圭小時候的習字本。她再抽一本，《對類啟蒙》，裡面是工整的對聯練習：“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。”
邊上批著：“對仗工整，然意境未開。”
溫暖嘟著嘴，這些知乎者也，她看不懂，也沒有興趣。
張白圭站在外面，手裡端著一杯茶，見她正翻自己幼時的功課，輕咳一聲。
溫暖嚇得手一抖，她慌忙把書塞回去，“對、對不起，我就是好奇看看。”
張白圭沒責怪，反而走進來，在她對面坐下。他把茶遞過去：“喝口茶。”
溫暖的注意力立刻被轉移：“哇，這是什麼茶？好香。”
“尋常雨前龍井。”張白圭看她牛飲般灌下去，嘴角彎了一下，“慢些，沒人同你搶。”
溫暖喝完茶，看著他：“我們現在可以說話了嗎？”
“小聲便可。”張白圭點頭，“但若聽見門外有動靜，需立刻噤聲。”
“好。”溫暖小聲說話，“那你帶我參觀參觀你家書房？昨晚太黑，我都沒看清。”
張白圭猶豫一瞬，還是站了起來，他領著溫暖，依然讓她待在屏風後，只探出半個腦袋，開始書房導覽。
“此架為經部。”張白圭指著一排高聳的書架，聲音裡帶著讀書人特有的矜傲，“《十三經注疏》皆在此。”
他隨手抽出一本深藍色布面的《易經》，翻開，指著扉頁上豎排的繁體字：“此為《易》，乃群經之首。”
溫暖湊過去看，小眉毛一皺，那些字，好覆雜。筆畫多得像一團亂麻。她努力辨認，勉強認出一個日字，一個月字，其他的全都像天書。
張白圭察覺到她的茫然，又換了一本：“那《詩經》呢？關關雎鳩，在河之洲，總該聽過？”
溫暖茫然搖頭，窗前明月光她知道，李白的詩，她知道，課本背誦最多的就是他寫的。而這個關關雎鳩她就沒有聽說過了。
溫爸爸和溫媽媽因為平日不能常陪伴溫暖，心裡總覺得虧欠她。在他們看來，只要溫暖能健康快樂地長大，學習上過得去就行了，並不想給她太多壓力。他們始終認為，快樂比成績更重要。
而溫暖也確實是個開朗懂事的孩子，她活潑愛笑，體貼貼心，只是學習上不太開竅罷了。但這又有什麼關係呢？在爸爸媽媽眼裡，這不過是件小事。
所以這就導致了，溫暖平日裡就學習學校教的知識，其他就隨緣了，也就成為了別人家嘴裡的學渣本渣了。
張白圭楞住了，他放下書，仔細打量溫暖。這個來自五百年後、能描述鐵鳥飛天、電燈如晝的小娘子，竟然不識字？
“小娘子，”他試探著問，“你方才說，你在紅旗小學讀四年級，那是何等學制？讀了幾年書了？”
溫暖立刻挺起小胸脯，語氣驕傲：“我三歲上幼兒園小班，現在十歲，四年級，算起來七年啦。”
張白圭驚訝：“七年？”就這？
在他認知裡，蒙童七歲開蒙讀書，若苦讀七年，至少該識得數千字，能通讀《論語》《孟子》了。可眼前這位……
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。字二經詩的上書著指他
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！噠麼麼，見天明
