若將此法用於標註各地方言，再以官話為正音，編成蒙學課本，那天下孩童識字正音的效率，將提升多少倍？
還若以此法統一嶺南、滇黔土語之注音，則朝廷政令教化，深入邊陲可期乎？
窗外的雨聲不知何時停了，陽光破雲而出，照進書房。
屏風後，兩個十歲的孩子，一個來自大明，一個來自現代。
一個在教拼音，一個在學拼音。卻都在這一刻，隱約觸碰到了某種超越時代的東西。
關於知識該如何傳承，關於人該如何被培養，關於一個文明，該用怎樣的方式，照亮更多人的前路。
張白圭學會了前六個拼音字母時，忽然抬起頭：“溫小娘子。”
“嗯？”
“以後，你可以讓我看看數學書嗎？”
他想看看，那讓溫暖總考不好的學問，究竟是什麼樣的。而他隱隱覺得，那裡面藏著的，或許正是能讓火腿工廠從紙上數字，變成現實的可能。
溫暖用力點頭，馬尾辮一甩一甩：“好呀，不過你看不懂可別怪我。”
張白圭笑了，那笑容裡，有孩童的天真，也有超越年齡的清明。
“無妨。”他說，“我可以學。”
就像她學不會繁體字，卻能用拼音寫出他的名字。就像他看不懂簡體字，卻能從她的描述裡，窺見一個全新世界的輪廓。
有些東西，本就該跨越時空，互相照亮。
突然，溫暖指著牆上掛的一架七絃琴：“你會彈這個？”
“略通。”張白圭道，“君子習六藝，禮、樂、射、御、書、數。琴為心聲。”
溫暖眼睛一亮，從書包裡掏出手機：“我們那也有音樂。你看——”
她按亮螢幕，解鎖，點開音樂App，然後僵住，沒網路。
快取裡只有一首歌，是她昨晚睡前聽的兒歌《小星星》。
尷尬的沉默。
“……呃，晚上去我家，我家有藍牙音箱，我放給你聽。”溫暖乾笑，“能放特別大聲。”
張白圭雖然聽不懂藍牙音箱，但看她的表情，大概猜到了什麼，眼中笑意加深：“好，我等著。”
參觀完畢，溫暖肚子咕咕叫了起來。
“對了，早餐。”她跑回屏風後，從書包裡掏出保鮮膜包好的三明治，獻寶似的遞過去，“看，我帶的。還熱乎呢，哦不對，是常溫。”
兩人重新在屏風後的小榻上坐下，矮几當餐桌，溫暖拆開保鮮膜，麵包的麥香混合著火腿和生菜的清爽氣味飄出來。
“這是三明治。”她熱情介紹，“裡面有煎蛋、火腿、生菜，生菜就是一種菜葉子，脆脆的，還有沙拉醬，甜甜的。”
張白圭接過，看了眼溫暖的吃法，也嘗試著咬了一口，雖然不雅觀，但是確實是方便。他眉頭微蹙，細細品味。
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