張藻一邊替兒子添菜，輕聲感慨。
“太倉終究是江南腹地，文風守舊，新學推行得格外遲緩。
縣裡那些老儒，一輩子浸在西書五經裡，哪裡懂什麼格物致知、數理定理？
如今縣學教習皆是現學現教，自己尚且一知半解，如何教得明白學子？
依我看，太倉想要追上京城的教化氣象，至少還要五十年。”
畢沅放下碗筷，輕笑道。
“娘，用不了那麼久的。如今教育部即將在全國範圍推行新式拼音、《中華字典》。
從前讀書，全靠先生口傳心授、逐字背誦，寒門子弟無名師引路，終身難以啟蒙。
可有了拼音，孩童便能自行識字、自行讀書，不必全然依賴塾師。”
張藻聞言手中筷子微微一頓，眼中亮起精光。
“拼音真有這般妙用？若尋常百姓、鄉野孩童，無需拜師便能自學認字……那真是開千古未有之變局！
比起多建幾座學堂，這才是真正普惠天下的大道。”
畢沅鄭重頷首。
“正是如此。新政教化，不求一朝速成，但求遍地生根。
拼音普及之日，便是新學傳遍鄉野之時。”
張藻靜靜看著眼前沉穩通透的兒子，眼底滿是欣慰與悵然。
沉默片刻，她淺淺一笑。
“說來好笑，你幼時開蒙，哪有這般簡便法子？
日日捧著《三字經》逐字死背，稍有滯澀，便要挨我的戒尺，半點偷懶不得。”
“孩兒至今記得。當年娘比任何塾師都嚴苛。”
張藻輕輕嘆了口氣。
“不嚴怎麼行？你爹走得早，我若不把你這根苗扶正了，將來拿什麼撐畢家門面？”
畢沅心中酸澀翻湧，默然低頭。
他知曉自己能入最高學府、眼界遠超鄉俗，全是母親十多年來孤苦堅守、嚴苛栽培換來的。
此後幾日，畢家的院門比往日熱鬧不少。
最先登門的是城東王家的媒人，提著兩壇黃酒、一包桂圓乾，笑盈盈地坐在堂屋裡，把王家二姑娘誇得天上地下少有。
畢沅坐在一旁，沒怎麼接話，張藻倒是客客氣氣地應著，最後以“孩子學業未成，婚事不急”為由，將媒人送了回去。
緊接著是畢沅父親生前的一位故交，在縣城開了家布莊，登門時帶了三匹綢緞，說是給畢沅做身新衣裳，言語間滿是親近之意。
。了多也客頭回，快得走貨，口門家到修道了虧多，不了好意生年今子鋪家自說又
。長還路，小還子孩說，頭搖著笑是只藻張，息出沅畢誇地住不人那間席，飯頓了吃他留藻張
。課功點指他請臉著腆，來而伴結弟子的家人書讀縣同位幾是，的外意沅畢讓最
。辰時個兩了講心耐沅畢
。問忘不還時走臨，頭點連連得聽年個幾那
”。教請來還們我候時到？來回再候時麼什你回下，哥大畢“
。道笑沅畢
”。行也我給寄裡信，來下記先，的白明不有“
。多都來起加年半去過比，出出進進門木的駁斑漆扇那家畢，日幾短短
。重敬分幾有也，羨豔分幾著帶底眼，眼一裡門往要總時過路里鄰坊街
。分幾了亮清也音聲時話說人和，多許了首前從比卻桿腰，說不上藻張
。句一應著笑便，沅畢誇面當人有爾偶
”。化造的己自他是，氣爭子孩“
。層一了隔究終的來得上紙得覺，記筆遍幾了翻又，了記條逐聞見的到聽里鄉把，日幾了待家在沅畢
。了去學縣往，聲一了說親母跟便
。蔭濃片一出遮，牆院過丫枝，樹櫸老棵兩前門，瓦灰磚青，東城在學縣倉太
。調腔的裡塾私時舊是還，的慢不不，聲書讀來傳頭裡見聽，時近走沅畢
