一處學舍內，孟子正與弟子論學，見狀亦是長嘆一聲，眉眼舒展，滿是釋然：“此前只知紙張可破學識壟斷，讓萬民受教，卻苦無製法，如今得此妙法，教化天下再無難事！”
諸子百家的學子們更是歡聲雷動，各家名士望著天幕上的工序，默默記在心中。
他們深知，有了造紙術，各家學說便能擺脫竹簡束縛，更快更廣地傳於天下，實現自己的治學抱負。
漢，高祖時期。
劉邦雖是個粗人，但他見慣了軍中傳遞軍情靠竹簡，笨重遲緩、極易延誤要事。
他也知民間百姓、寒門學子無書寫載體之苦，早從天幕中知曉紙張輕便廉價，能解萬般難題，日日唸叨著何時能得造紙之法。
此刻眼見工序全貌，劉邦猛地拍案而起，不顧帝王儀態，放聲大笑：“好！好！好！盼了這麼久，終於有法子造出這寶貝了！”
他想著大漢初立，朝廷文書繁雜，民間百廢待興，有了這造紙術，無需耗費重金，便能傳政令、辦學堂，既省國力，又安民心。
劉邦當即轉頭吩咐左右，恨不得立刻召集匠人，依照天幕之法試製。
漢，漢武帝時期。
未央宮中，劉徹早己對造紙術期盼至極。
他推行儒學、教化天下，偏偏受制於竹簡縑帛，學識傳播舉步維艱，紙張於他而言，是穩固統治、大興文風的關鍵。
此刻技法揭曉，劉徹龍顏大悅，撫掌讚歎，聲音朗朗傳遍大殿：“天助我大漢！日夜期盼的造紙秘術，終現於天幕！有此法，我大漢可廣興教化，典籍政令遍傳天下，文脈可續，江山可穩，實乃萬世之功！”
殿中群臣無不歡欣鼓舞，他們深知，這份期盼己久的技法，不僅是改變書寫載體的奇術，更是改變天下文脈、王朝根基的曠世之法，薄薄一張紙，承載的是所有人久盼得償的希望。
天幕之下，無論帝王將相、文人學子，皆無半分驚疑，只有滿心的狂喜、釋然與急切。
人人都在默默記下每一道工序，恨不能立刻動手試製，將這期盼己久的至寶，真正造於世間。
至於後世人說話毫無顧忌，什麼“作為皇帝的你”早就被他們拋之腦後，渾不在意。
現代。
扶蘇看完趙子樹的影片後，長嘆一口氣，久久無言，隨後將手機放下。
“若是大秦能有此造紙術，想必阿父批閱奏摺能輕鬆不少吧。”
扶蘇想起了阿父因日理萬機，宵衣旰食的場景，回想起最後一次叫阿父時他那己經發白的鬢角。
一陣陣回憶湧上扶蘇心頭，他想要快速地融入現代社會生活，從中學習更多東西，為回大秦做準備。
雖然他也不知道他還能不能回去，但是他會努力的！
想著，想著，扶蘇便睡了過去，一覺醒來天光大亮，能聽到屋外客廳的動靜，許是紀三三己經起床，他趕緊翻身起床。
“扶蘇，早上好啊，我們收拾收拾出門吃早餐，然後去武侯祠，再帶你體驗一下兩千多年後的成都生活。”
“三三姑娘早上好，我洗漱一番便好。”
扶蘇的洗漱很簡單，無非就是他的長髮需要用一個小皮筋紮起來。
為了方便也是為了不突兀，他在紀三三的建議下學著後世道士那般把頭髮扎一個小揪揪。穿著一身黑色的新式漢服便和一身多巴胺穿搭的紀三三出門了。
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……
