【在隋朝之前，當時社會最常用的選官制度是九品中正制。
這個制度十分注重家世和門第，出身寒門的人，就算個人品行能力再高也只能評為下品，出身豪門的人就算劣跡斑斑，也能評個上品。
所謂：上品無寒門，下品無士族。
這種極其不公平的選官制度，使得做官的名額都被地方豪強和權貴世家掌握。
這導致魏晉時期社會階層嚴重固化。
581年，隋文帝楊堅統一全國。
隋文帝為了將權力收歸中央，把選官用人權從豪強地主門閥世家的手裡奪過來。
他大刀闊斧廢除了九品中正制，開始採用“志行修謹，清平幹濟”的分科考試方式來選拔官員。
前者要求品德修養，後者則更側重能力，這個方法開創了科舉制的先河。】
天幕下想幹事的帝王，此時都打起精神，仔細看著天幕小本本己經開始記好了。
他們不是不想學現代的9年義務制教育等等教育體系，但是他們當下的生產水平和教育資源等等不足以讓他們學習現代的教育體系。
科舉考試能在封建王朝存在1300多年，證明它就是封建王朝體制下最合適的選拔人才的制度。
所以他們現在終於看到天幕，詳細講解科舉考試，便都打起精神，準備記筆記了。
【606年，隋煬帝在原本秀才、明經科的基礎上又設立了進士科，並明確提出了十項項選拔標準。
不論出身貴賤，只要有真才實學，都有機會透過科舉進入仕途，進士科的設立一首被認為是科舉制形成的標誌。】
“看，本王並不是先前天幕說的那一般無用、暴虐，本王有拿得出手的政策！”
晉王楊廣自從天幕說他敗光了楊氏江山，令大隋如同秦一般二世而亡後，他就無緣帝位了。
並且，他父皇和母后還將年僅兩歲多的李世民，哦不對，現在該喊楊世明瞭。
自從他們將楊世明接到宮中後，他便徹徹底底地被驅逐了，甚至跟著魏王一塊兒隨李淵走了。
但是，楊廣不甘！
他原本也是有能力有機會登上帝位的，都怪天幕，都是天幕，壞他好事！
如今好不容易再次從天幕上聽到關於自己的資訊，而且嚴格來說還算是好訊息，他當然是激動不己。
他換上了一副孝順、沉穩的性格，跑去宮中求見父皇和母后。
儘管天幕說他是裝的，但他就是要裝，只要他能一首裝到底，那麼就是真的。
“哼，他還敢來見朕？讓他滾回去，還想用科舉制的功績來邀功？呵，天幕會給出最完善的科舉制度，讓他別來丟人現眼！”
楊堅現在還能看不清他這兒子楊廣的真實面目嗎？
他想表演，楊堅懶得看。
他如今忙得很，時時刻刻關注天幕，從中獲取有效資訊，處理政務，還要養孩子，沒空搭理楊廣，讓他從哪兒來滾哪兒去。
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