“原來古代讀書人也愛偷懶！範文背一背就行，真要讀懂幾本書，那是天才才做的事！”
“人性不變！能走捷徑，誰還願意下苦功認真讀書！”
嬴政此刻恍然大悟：“原來科舉，便是考試選才之制。”
劉徹忍不住唸叨：“後世讀書人竟有如此之多？朕推行舉孝廉，也未選拔出多少可用之才！”
三國天下的眾人，皆是心思活絡。
他們深知，大漢如今最大的問題，便是選才制度失靈，導致亂象叢生。
曹操心中感嘆：“此科舉制度雖好，可惜孤如今無法效仿。”
考試這種事情之前東漢就已經實行過了，可是沒有成為行之有效的制度，那當然是各方面的因素影響。
當時就有大臣反映過，舉孝廉的人多不識字，要求增設考試環節！
然而東漢的天下已經被士族門閥透過舉薦制度壟斷了，皇帝也想採用這種制度。
但是皇帝想，天下士族不想啊！
這麼多世家大族，大家都要分自己的利益，考試對他們來說就不公平了。
這麼多年經營下來，大家都有自己的捷徑可以走，幹嘛支援一條辛苦的路？
誰不知道後世子孫容易成為廢物，很多人都門清！
所以，除了皇帝和某些寒門想要同意，在一群士族都不同意的情況下，當然這事兒不會成功！
金禾繼續說道：“明朝晚期，已有許多思想家嚴厲批評科舉制度的弊端！”
“當時社會思潮湧動，大家都想思想解放，紛紛痛斥科舉摧殘讀書人的思考能力，罵得極為尖銳——說這種制度，直接把讀書人變成了木偶！”
“所以我常說，明朝與清朝的不同之處在於，漢人仍有思考能力！”
“雖制度慣性導致社會出現問題，但朝廷允許新思潮湧現，允許思想鬥爭！”
“讀書人會真正思考‘天下該怎麼辦’‘如何才能讓國家變得更好’。
這種對天下的責任心、憂國憂民的情懷，是我們漢人幾千年來的優良傳統，也是華夏文明能夠綿延不絕的根本原因！”
“然而到了我們帶清，那就是要多噁心就有多噁心了！
他們不僅繼承了明朝科舉制度的弊端，還把它改造成了禁錮思想、打壓漢人的工具！”
萬曆皇帝轉頭看向身邊的張居正，神色嚴肅地問道。
“張先生，此女說的這些科舉制度的弊端，如今在我大明，是不是已經普遍存在了？”
張居正面色凝重，緩緩點頭，語氣中帶著幾分無奈。
“回陛下，此女所言非虛，如今我大明的科舉制度，確實已經出現了這些問題，讀書人只知刷題模仿，不求甚解！”
甚至科舉這個問題他想都沒想過改，只是心裡知道而已。
！基治統的明大了搖是就那，道通的升上人書讀下天全種這革改是要為因
。治吏頓整是只歹好但，人罪得常非也法考得搞在現他然雖，的他死整來起一統會都人書讀的下天全
？何如是又度製試考的世後，來看此如
？嗎同不容的考是以所，試考要是還人的來未，了來出聽他為因，奇好的真是刻一這正居張
