第88章 帶清：科舉考試
金禾開始對比介紹了起來。
“這與文字獄密切相關——思想被禁錮，隨便寫點東西就可能全家抄斬，誰還敢自由思考？不過這稍後再細說。”
“先說說考試形式的重大變化——帶清看似全盤繼承明朝科舉，實則內裡早已面目全非！”
“但凡研究過明朝歷史的都知道，明朝文人很多既能處理政務，又能帶兵打仗，軍事與理論知識結合實際，絕非後來我們印象中‘只讀聖賢書的書呆子’！”
“這便是因為明朝科舉，極為注重實際政務處理能力！”
金禾指了指身後的圓明園殘垣：“可帶清呢？就像這圓明園，他們自己享受國外的經濟文化，卻絕不讓下面的人接觸！”
“他們需要的，不是能處理政務的漢人，而是聽話的奴才！”
“書呆子歷朝歷代都有，但數量達到巔峰的，絕對是帶清！”
“這首先便是制度問題——八股取士的異化！”
“我就不說唐宋時期的科舉考試內容有多豐富了，詩詞歌賦、經史子集、策論、明算、明法，應有盡有，全方位考察考生的能力！”
“我就跟你們詳細說說明朝的考試製度，明朝的科舉考試，每次要考三t場。
第一場確實是考八股文，雖然制定了固定的格式，後來也逐漸套路化、僵化了。
但是明朝的皇帝一直在強調，要錄用有實際才能的人才。
就算八股文寫得一般，只要後面兩場表現優秀，一樣可以被錄取！”
“而且除了第一場的八股文之外，還有另外兩場考試，專門用來考察考生的實際能力，甚至可以破格提拔人才！”
“第二場考試，主要考察考生撰寫實用公文的能力，包括論、判、表、誥等多種文體。
還要分析五個具體的司法案例，讓考生根據《大明律》作出規範的判詞！”
“第三場考試就更重要了，是經史時務策！”
“這個環節發揮得好的考生，往往會被考官重點賞識，甚至直接破格提拔！”
“策問的題目一般包括邊防安全、吏治整頓、財政稅收、民生水利、軍事部署等等。
考察的範圍非常廣泛，非常考驗考生對現實社會的觀察能力、對國家大事的關注度，以及針砭時弊、提出解決方案的能力！”
金禾科普到這裡，劉徹眼睛亮得驚人：“此種制度性考試，當真不錯！考試內容貼合實務，大漢士子，也當如此選拔！”
桑弘羊立刻上前一步，躬身建議。
“陛下，日後各地舉孝廉選拔的人才，不妨統一參加此種考試，更能篩選出真才實學之人！”
劉徹連連點頭：“此提議甚好！”
曹操默不作聲，卻將這些內容一一記下。
雖如今無法推廣，但這科舉制度的精髓，實在值得學習。
。會有深他，脈人賴依多有廉孝舉
。一之因原的家馬司用重今如他是也這，額名廉孝舉獲難也他，助相家馬司非若年當
”？了單簡發越竟，試考世後，等科法明、科算明有尚唐大我？略簡唐大我比竟目科但，務實重注說雖“：頭眉了起皺卻民世李
。道說續繼，來起了笑好正也邊這禾金
。題問多麼那現出會不也期晚朝明則否，的陷缺有是然當度制種這“
