“嗯嗯，明月，多謝你提前告訴我這個訊息。”
美金難兌換，趁著現在無人知道交流生的事情，多兌換點美金。
喬玉溪心裡面快速列出一二三四五，好幾個計劃，如果真的要做交流陳，她要安排得事情太多了。
“明月，選拔的時候，不僅有筆試，肯定還會有面試，口語交流非常的重要。
為了提高我們的口語，從現在起，無論上課還是下課，我們兩直接用口語交流。”
關明月新奇的點頭，內心有點小興喜。
一個兩人之間的小秘密，將關明月與喬玉溪的友情拉的更近了。
不僅如此，喬玉溪還將面試中可能的問題，羅列了出來。
不需要面面俱到，但需要開啟話題。
面試過程中，展現自己的優勢，讓人對她有印象。
有備無患，準備點家人和朋友的話題，打一個溫情牌，刷點分。
若是交流過程中，風趣幽默點，效果更佳。
畢竟面試的老師都是人，是人都喜歡聽故事，要有渲染力，全情投入。
最好在給自己定一個宏偉的目標，我的理想啊，畫一個大圓餅，為祖國做貢獻，升級升級精神文明層次。
這些都可以提前準備，關鍵時候，思路清楚，不東拉西扯，如同閒聊一樣，給人很自信的感覺。
這麼多的乾料，關明月聽得目瞪口呆，都快懷疑人生了。
“玉溪，你是怎麼突然想到這麼多東西的？”
畢竟在關明月看來，若有面試，問的都是一些簡單的問題，類似於自我介紹的擴散，喜歡看書啊，交流交流心得體會，然後問一問身邊瑣事，最近有什麼高興或者難過的事情等等。
關明月反思，若自己是面試官，肯定也會對玉溪這樣準備充分，回答內容豐富的人更滿意的。
喬玉溪咳嗽了一聲，畢竟都是前人的經驗，她這也只是借鑑而已。
喬玉溪臉皮厚，面不改色的撒謊，“這不是之前面試過員工，我需要什麼樣的員工，我就會問相關的問題。
學校選拔交流生，肯定傾向於，樂觀開朗，積極向上的學生。在加上在國外學習，周圍的人都被外語環繞，學生的口語水平一定要好。不然不能夠流暢地交流，談何學習，總不能夠學啞巴英語吧。
明月，還有一個多月的時間，我們可以慢慢準備。每天準備一兩條內容，方方面面都考慮上，選拔的時候，我們一定能行！畢竟，機會總是留給有準備的人的。”
喬玉溪與關明月回教室羅列計劃，走廊柱子後，走出來一個消瘦的男學生，合上手中的書籍，“交流生，選拔準備。”
“喬玉溪，關明月，你們嘀嘀咕咕的說什麼？都下課了，老師都走了，怎麼還用英語說話啊。”
後座位一個叫綿綿女同學，用筆桿子戳了戳，關明月的後背。
“我和關明月正在比賽呢，無論上課下課，一直用英語交流，要是看見誰在學校說了一句普通話誰就輸，你們可得幫我監督哦。”
喬玉溪用英語說了大長句，綿綿聽的七八分懂，“你們兩個真夠無聊的，這遊戲也能夠玩的起來。”
。絆絆磕磕些有是還，語外用都流常日是可，話對語外用夠能，吧系語外們他
。題問多諸等等話笑會不會人的到聽，錯有會不會來出說。下一整調是不要？順通不通子句。譯翻好不還詞些有，來出譯翻遍一過面裡心在要都，話麼什竟畢
。了說好好夠能不都話，的扭彆怪，式程道五、四過要，話句一說口隨
。練不很腳手，做手左換都麼什然突，手右用了慣習比
”。茶喝他請我，誤錯的月明關到抓誰，督監我幫們你“
