“雨下了嗎？”這就值得你往下聽了。
“如果能找到史料記載，或許得出準確的答案。而裂紋給出的答案是——否。不下雨。”
“那等著下雨的人要怎麼辦？”
“等著它下，或者一邊唱歌跳舞一邊等。音樂和舞蹈被視為有著能愉悅神明，溝通人與天地的功能，人們這樣認為——歌舞合適的時候，雨就下了。”
“這是一隻鼎。”艾爾海森抬起左手，一隻鼎應聲出現，“如果我說，它可以用來煮菜盛飯呢？”
“刻在上面的內容是選單？”
“是值得記錄的內容。為了感謝誰做出的貢獻，我將這鼎送給他，作為紀念，大概是這樣的邏輯。”
“那還有一個呢？”
“那個就方便多了：刻甲骨文很費力，鑄造青銅器費時。竹子被打理好，編在一起，書寫並不算費時——編排人的成本，也低了許多。”他向你解釋，“甲骨文，按照當時的文化，用這樣的載體，是想要天知道。鑄成鼎又需要有大量的金屬，得有相應的工人。處理一下竹子是最簡單的。”
“把這三樣放在一起，是不是有點像？——金文。”艾爾海森注意到你的手游移不定，目卻光鎖定在他臉上，遂點破你的意圖，“你不能看我的反應來猜。”
“甲骨文更接近畫，小篆在其中，能算最不像畫的一個。字形從簡單走向覆雜，從平直偏向舒展，這一點與載體有關。”
“甲骨文。金文。小篆。”你挨個點過去，他點頭。
那不相當於沒換位置？
你深吸一口氣，“你運用了換位置的方法，在我一番眼花繚亂後，把它們換回了原本的位置？”
艾爾海森似乎並不覺得這有什麼不妥。
“提醒一下，後面會有美食。”他揮手，給你看包括陶片在內的多種文字載體，“你有留在這裡一一學完的興致？”
你看著各式各樣的西方文字陷入沉默。
“我認為了解到這個程度，對於現在的你來說，已經夠用了。”
這你聽懂了。艾爾海森的意思是，他打算給你放海。
“那我就先學到這裡。”你飛速點頭，“你現在就告訴我後面有美食，我已經準備好為此拉磨——啊，努力完成進度了。”
有這樣的老師，你幾點下課？準點下課。提前下課。
長繩出現在你的手裡，你沿著它再向前一步。
一隻軟乎乎的枕頭把你託了起來。
“先睡一覺吧，然後用我的視野來看。”茜特菈莉為你蓋上一層薄毯。
夢中的世界，這一次異常清晰。
“小心！”茜特菈莉扯著你，朝後退了一步，“看得見嗎？那些用於分割危機的界限。”
她指著某一條分界線，線後是一片嚴寒。
“冰川。”“懸崖。”“毒。”“火焰。”她挨個點過去，“當人們靠近這樣的地方，能夠看見這些的人，可以提前做出警示。而作為能看見的人，自己首先要遠離它們。”
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