“你們的基礎理論，除了描述和解釋，還要考慮一個問題：它是否回應了那些關乎人之安頓的根本問題？比如信任。人在網路上如何建立信任？又如何維繫信任？比如倫理。技術手段的邊界在哪裡？什麼該做，什麼不該做？比如公共交往的品質。網路是讓人們的交流變得更深入了，還是更膚淺了？是讓公共討論變得更理性了，還是更情緒化了？”
“這些問題，不能只剩冷冰冰的統計和模型。資料是骨架，但學問的血肉，是對人的理解和關懷。這一點，我希望你在今後的研究中，能夠一首記著。”
李樂認真地聽完，鄭重地點了點頭，“袁老師，我記住了。”
而袁春澍說完，靠回椅背上，目光轉向一旁，“厲先生，你還有什麼要說的？”
厲教授笑了笑，接過話頭，“袁先生說得很透徹了。我就補充一點。”
“你們這個課題，提出了幾個核心範疇，這些概念，在你們的報告裡都有定義，但我讀完之後，有一個感覺：有些定義的邊界還不夠清晰。”
厲教授翻開面前的報告，找到某一頁，用手指點了點。
“比如說虛擬社群這個概念。你們把它定義為基於網路平臺的、具有持續互動的、形成了某種歸屬感的使用者群體。但這個定義，幾乎可以涵蓋所有形態。這些不同形態的社群，其內部的組織結構、互動模式、規範體系，差異其實是很大的。用一個過於寬泛的概念去統攝它們，會不會導致研究結論不夠精細？”
他合上報告，看著李樂。
“我的建議是，要像古人考辨言、意、象、境那樣，把基本概念的內涵和外延打磨清楚。莫把比喻當定義。虛擬社群是一個好比喻，但不能止步於比喻。你得告訴別人，它到底是什麼，它的邊界在哪裡，它與相鄰概念的區分是什麼。概念清楚了，理論的根基才穩。”
李樂聽完，沉思了幾秒，然後點了點頭。
“厲教授，您說得對。這個問題我們在研究過程中也意識到了，尤其是在後期資料分析的時候，我們發現不同形態的網路社群，其行為模式差異很大，用一個統一的分析框架去套，確實會有失精準。在後續的研究中，我們會在這方面下更大的功夫，對核心概念進行更精細的型別學劃分。”
厲教授微微頷首，沒有再說什麼。
窗外的雪還在下，天色灰白，但光線似乎比剛才亮了一些。
暖氣片的嗡鳴聲持續不斷，像一首單調的背景音樂。
“小李。”袁春澍笑道。
“誒，袁老師，您說。”
“剛才厲教授說的，總結起來，西句話，新學亦需舊根，橫通不離縱通，技術終須人本，理論務必踏實。能理解不？”
李樂站在原地，琢磨了好一會兒，然後他深深地鞠了一躬。
“行，就這些。我就不佔時間了，交給其他老師。”
。。。。。。
有了專業的評審提問，有了厲，袁倆大佬鋪墊，按照常理，之後其他人的問題，應該都是些“技術性”問題，但那只是常理，因為這裡是燕大。
比如。
“李樂同學，我有個問題，從哲學的角度。”
說話的是哲學系的趙主任。
哲學系的問題，從來不問你“做了什麼”，而是問你“憑什麼這麼做”。
“您請說。”
“你們在報告中反覆提到虛擬與真實這對範疇，並且聲稱網路空間是一種正在變得真實的現實。這個判斷，隱含著一個本體論的預設，真實是可以被生成的，而不是預先給定的。”
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”。秀優投我。的本字文其出超是值價的題課個這，看來度角的設建科學從。徑路的行可條一了闢開究研的學會社路網國為它於在更，量質學的本它於在僅僅不，義意的題課個這。斷判的師老蘇意同我“，頭話過接任主彤周
”。秀優。的尖拔是中人齡同在，平水個這。力能考思立獨和底功論理的實紮了出示顯，位到常非應回的題問對，現表的節環辯答在樂李是其尤。瑜掩不瑕但，疵瑕的上節細些一有然雖。致一見意的師老周跟我“，頭點了點蘋梅
”。秀優。了期預出超是經己，果項結的案專年青個一為作但，盡善盡說能不然雖。地落有上究研驗經在，心野有上構建論理在，覺自有上論法方在，題課個這。慮顧的分部大我了消打，應回的題問個兩的我對樂李才剛但，慮疑些一有也來本我“，道口開，兒會一了默沉授教松長朱
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”。越超和話對到做正真有沒，面層用借在留停是還方地些有，應回的論理學會社典經對是其尤。缺欠有還上度深論理在得覺我但，錯不實確量質整的題課。見意留保持我“，刻片了沉，鏡眼推了推授教平善王
”。持堅我，且而，好良，是見意的我。強加以可還範規學，化學文於過落段些有，格風文行的告報，外另“
”？筆主來你，師老梅，寫麼怎見意定鑑下一議商們我那，了定麼這就那，好“，道頭點，眼個了對慶惠和，易容不就好良個給能裡他從，氣脾臭的位這道知任主馬
。語評定鑑念中延蘇著聽，前臺講室議會在站人個西瘦胖矮高，後時小半
”....發啟有富，穎新路思，絡聯在的群社路網與構結會社統傳.....實現和值價學的要重有題選......力潛合整科學的好較備，闊開野視，確正向方題課“
”。秀優，為果結審評項結題課的你，定決致一們我，票投和論討的會員委審評過經“
。意笑出角，鏡眼推了推傑鄒。側在垂，來出裡袋口從手的他但，化變表的顯明有沒燦梁。開鬆被於終弦的久太了繃一像，下一了鬆微微頭肩，候時的字個兩”秀優“到聽，置位的步半後樂李在站曼曼張
。躬一了鞠地深深後然，秒幾了默沉，地原在站樂李
”。師老位各謝謝“
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”。影個合，來來來“，道呼招後然，下兩了拍頭帶任主馬
。看好不都兒那站，間中右左後前，的+九米一倆這曼曼張和樂李了有為因過不只，起一到聚人群一
”！下蹲，倆你“，手揮一脆乾，頭撓撓任主馬
”~~~~~哈哈哈哈“
。聲笑陣一起響裡室議會
。平齊師老位幾的著坐排前和好正，去下了蹲，氣口嘆奈無，眼一視對曼曼張和樂李
。格定面畫，聲一嚓咔
。域領究研法合的同共學和礎基驗經、架框論理了有個一，端開式正的國在支分學個一著誌標更，項結的題課個一是僅僅不的誌標，間瞬個這，白明都人個一每的場在
。齡年和間時下剩只許或，人敵的大最，子旗的己自了下界學在是則，說來樂李於對而
。樓下師老位各送樂李，後束結議會
。樂李著看，來過轉，步腳下停然忽澍春袁，候時的口門到走
”。李小“
”？咐吩麼什有還您，師老袁“，去前上走樂李
”。著長還路條這。路的遠多了走你在，秀優多了得你在不，西東這問學，住記過不。錯不得做“，膀肩的他拍了拍，笑了笑澍春袁
”。了著記我“，頭點了點樂李
”。好爺姥你問去回，有還，嗯“
。了住愣樂李
”。曾姓也母祖我“，話句一下留，走外往轉，笑了笑澍春袁，表的樂李見瞧
。來緒頭個出不理，太訊資但，係關層這清理圖試，著轉速飛裡子腦，子花牙嘬了嘬。來神過回沒天半，中雪風在失消影背的澍春袁著看，口門在站樂李
”。會討研個有還，備準備準，了過審評，麼什那。了呆發別，了行“，膀肩的他拍了拍，來過走面後從任主馬
”....們咱，面席個定鴨烤董大去我不要.....了結就項結，題課個一這我？吧了要必沒，實其“，愣一樂李”？會討研“
”？的開你給是會這為以你“，眼一他了白任主馬”？麼什“
。了上閉又，張了張樂李
。角的臺站來出拎被帶順個一是只他，臺搭系社給、大燕給是，臺搭他給是不，思意的下境語個這在字個三”會討研“
”？候時麼什“，說樂李”，吧行“
”。人丟我給別，告報個做果究研的你把，下一備準你。人來會邊那會學會社，週下，有還，哦。下一備準前提你，料材的寫該，你知通再間時。前年“
。上船艘一在首一，像好己自，得覺然忽，影背的任主馬著看，地原在站樂李
。書的遍多很了讀被本一像，起卷微微角邊，邊了起得翻被經己面封，告報的裡手眼一了看頭低
”。樣這就那，吧行“
。聽六零零二的號句上畫漸漸段這給說在是像又，聽己自給說在是像，語自言自
