“另一方面，只要在燕京這塊地方，有了足夠的品牌效應，那麼，就會蔓延到其他城市。”
“外來的和尚好唸經？”小紅說道。
“更多的還是的倚靠教輔材料打出名氣。”
“那你說的光碟？”
李樂敲了敲桌子，“你家裡買VCD機了沒？”
“買了啊，還珠格格，劉羅鍋，我愛我傢什麼的，都是用VCD看的，現在，只要有條件，誰家還沒個影碟機。”
“你瞧，這種普及率下，用VCD能看電視劇，那麼，我把書和配套課程的教學光碟放在一起，搞個在家上課，是不是更有效果？”
小紅一愣，隨即問道，“你是說，多媒體？”
“不算，多媒體，是帶互動的。”
“那這個教學光碟的製作？”
“你忘了，陳金星家本行是幹嘛的？”
說到這，小紅算是明白了，為什麼李樂在明明有更好的渠道選擇情況下，還要把教輔書的代理合同交給陳金星父子倆。
再一琢磨，李樂是早早就設計了一個閉環出來。
起點是燕清高校裡的學霸資源，基礎是燕京的長樂教育，枝蔓是教輔書，節點是未來各個城市的擴充套件。
嘶~~~~，小紅越想越驚訝於李樂的算計。
他是什麼時候開始的？
難道從王德喜那就......
小紅一邊在本子上把這個圈給畫出來，一邊抬眼偷瞄正在想什麼的李樂。
“那，那個網站？”
李樂一揚手，“我問你，現在最火的是什麼？”
“那還用說，上網，網際網路啊。”
“那麼，我們有了自己的網站，能幹什麼？”李樂沒等小紅說話，“網站有了，一是無地域限制的推廣宣傳。”
“二是，我們教學資源的開放和下載，給學生們提供一個新的獲取服務的渠道。”
“隨著電腦普及，誰家有那麼一臺已經不是什麼新鮮事。接下來這兩年，就是網路的普及，從撥號到IDSN，再到後面的ADSL，網速會從56K到512K，再到一兆，八兆，十六兆。”
“現在網上下載一首歌，用ADSL只需要3秒鐘，如果我們，比如，把教輔配套的英語的聽力，口語的音訊放在網上，是不是比光碟更方便？”
“嗯，除了音訊，文件資料，甚至是影片？”
“那我們不妨再往前走一步。”李樂身子往前一探，拿過小紅手裡的筆，找出一張白紙，寫下了下載、線上視聽、影片互動幾個詞，又在每個詞中間聯了箭頭。
“我們有了自己的網站，隨著網速和硬體裝置，軟體開發的進步，從下載，到線上，再到影片互動。我們是不是能夠給更多的人提供不限於線下的教學服務？”
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