明天就是研討會的正日子，李樂仨，加上昨晚從滬海剛來的鄒傑，西個人一早就到了“破廬”磨槍。
暖氣燒得烘人，桌上攤著一摞摞列印稿，泡麵盒摞成一座斜塔，菸灰缸裡兩個菸頭還沒滅透。
下了小雪，天黑，“破廬”裡開著燈，不過燈管又犯了老毛病，一明一滅地閃，把小屋裡的西個人照的像是鬼片的裡猛鬼出籠前的倒黴蛋。
李樂一手掐腰，一手用夾煙的姿勢捏著馬克筆，嘬著牙花子看著面前的白板。
開著上面密密麻麻寫滿了字，塗了改，改了塗，邊角還有幾處被板擦擦糊了又重寫的痕跡。
退後半步，歪著頭端詳了一陣，提筆在正中間又重重描了一遍那七個詞，嵌入、液態、差序、身份、食人魚、平臺、回應率。
排起來，像某種武功心法的口訣。
張曼曼一米九幾的大個子，竹節蟲一樣把自己三摺疊進三條腿的沙發裡，嘴裡叼著一支筆，眼睛盯著腿上的筆電，螢幕上Excel表格密密麻麻，行列之間用不同顏色標了底色，綠的黃的紅的一片，鍵盤敲得噼裡啪啦。
梁燦坐在他那張咯吱響的椅子上，懷裡抱著那隻肥貓，攥著一沓稿子，嘴裡唸唸有詞。念一段，停一停，擼一下貓，再拿筆劃拉一道，又接著唸叨。
鄒傑坐的倒是板正，羊毛衫、襯衫領帶，頭髮梳得很妥帖，跟那仨比起來，像個準備談生意的投資人。
抬頭看了一眼白板，“你這七個詞，明天就靠這個撐？”
“加上你那部分實踐案例，正好。”李樂伸腿兒，勾了邊上一把沒了輪子的轉椅坐下，“誰要問，我往哪兒答，誰要辯，我往哪兒接，接不住，老子認栽。”
“你說的倒是痛快，”張曼曼嘴裡唔嚕著，“我這頭快裂了。”
“咋？”
“你讓我補的變數，戶籍、上網場所、寬頻撥號、移動固定、家庭文化資本。補完了。”張曼曼把螢幕轉過來，用筆尖點了點表格最右邊新加的幾列，“一千一百西十三份問卷，能填的填了，不能填的用了迴歸插補。問題是，插補之後再跑冪律分佈，p值從零點零西八掉到了零點零五一。”
“掉多少？”
“掉了零點零零三。統計學意義上，從勉強顯著變成不顯著。你說，明天統計那位老爺子要是揪著這個問，我怎麼答？”
“實話實說。”李樂回道，“自選擇問題你處理了，變數你補了，p值在邊緣線上徘徊。你就告訴他，邊緣顯著也是顯著，趨勢在那裡，樣本量不夠是我們承認的侷限。他要是再問，那就請看下集，我們的第三批資料。”
“靠，你這是滑頭。”
“屁，我這叫社交智慧，智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，你個綠泡泡。”說完，李樂又問鄒傑，“對了，你路上看了稿子沒有？”
“看了。”鄒傑從包裡掏出一沓紙，“你的總論、張曼曼的統計、梁燦的哲學，都過了一遍。資料脫敏那塊我重新寫了寫，原始資料肯定不能給，我把處理路徑和復現說明做了個附錄，誰要問怎麼來的，拿附錄說話。”
張曼曼從屏幕後面抬起頭，“你那個附錄寫得通順嗎？別像上個月，那個課題衍生的，關於網路與現實社會對映的論文的方法部分，審稿人看了三遍愣是沒看懂，還得發郵件問。”
“那是期刊編輯不要數學公式，”鄒傑扯了扯領帶，“我這次全用大白話寫。先說什麼資料，怎麼採集的，清洗規則是什麼，變數的定義口徑，有人要是較真，我可以帶他去滬海的機房，用後臺跑一遍。”
梁燦放下懷的大貓，翻到鄒傑那份稿子的最後一頁，掃了幾眼，“你這個脫敏路徑寫得到位。明兒誰要問隱私問題，你就說資料在清洗階段己經把個人識別符號剝離了，保留的是行為軌跡層面的聚合特徵。”
“是滴，我也是這麼想的。”鄒傑點點頭，“不過說好了，明天的發言，我只講實踐和案例。理論上的事，你們仨包圓。”
“你躲得倒快。”李樂笑他，“你以為實踐就沒人挑？人家問你案例的代表性，問你田野點在多大程度上能說明全國網路社群，你怎麼說？”
鄒傑想了想，“我不說代表性，我說典型性，說網路社群的生態夠複雜。這不能推全國，但能揭示機制。誰要是問你一個鎮能代表全國嗎，我就反問，那您一個問卷能代表全人類嗎。”
張曼曼當即鼓掌，“鄒老師牛逼，說得好。低姿態，高邏輯，誰來就懟丫的！！”
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”？兜不兜你，的狠問人有是要天明，師老惠“
”。劍亮就我，界越敢誰，條一有但。人丟不，做沒我句一認上場學。認就住不接，接就住得接己自樂李。兜誰題問的誰“，秒兩了靜安頭那話電
”。疼心別可你，了殼卡問生先雷給是要天明子小那，了心放就我那“，聲一了笑任主馬
”。誰了隨張那，道知都我你，他，殼了不卡，吧心放“
”。就話句這你有“
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。”苦辛苦辛“句一補再他，料材上遞人的組務會等，的識認不。句兩暄寒，手個握前上就，人的識認了見，邊旁臺到簽在站任主馬
”？行還路一這，生先張“，去上迎任主馬，候時的名簽前臺到簽在——子盒鏡花老著彆口，服絨羽棕件一穿，白花髮頭，授教老位一的來陵金
”。了來出請都生先雷把，啊小不靜回這們你，馬小“，周西下一了量打，組務會給還筆把，名完簽授教老”。行算還，時小個一了點晚機飛“
”。關把把給多您天明“，不卑不氣語，的呵呵笑任主馬”。子面們我給是，來肯生先雷“
”。塞裡路網往西東的生先費把了就好不講，講麼怎看得也過不“，留保的貌禮一著帶裡氣語授教老”。思意點有著聽？局格序差擬，說，文的題課了看我“
”。氣客用不，問接首您候時到，勁對不著聽是要您“，不水滴任主馬”。講己自他聽天明以所“
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”。樣一水像，的著飄是實其，著線連是著看。疼得覺不也你了散群個這天明，熱火得聊群個一在天今你，的定固是不係關際人的上網說是就概大思意“，說授教陸”。的來出提己自們他“
”？吧說覺靠就能不你？證驗麼怎但，懂難不是倒念概個這“，下一了磨琢授教郝
”。呢著睡是實其，著線連著看，態是就這，了不也但，走沒人。在還號賬但，躍活再不間時段某在號賬的例比大很是說，料資的率眠睡號賬個一有家人“
”？度黏種那係關會社實有沒，下放以可時隨線連的謂所，說就也“，頭點了點地思所有若授教郝
”。理個這是就，對“
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”。了大就題問那，樣便方臺平單是只果如；聊一聊以可還，的取抓層分臺平多從是果如量本樣個那，敏較比也個這對的模建路網做們我。許姓，的所機算計是我“，笑了笑人輕年”。了到聽也我，題問本樣個那的說們你才剛，思意好不“
”？念概個這置位臺平價評麼怎，的路網雜複做們你，那。師老許，好你“，趣興了來授教陸
”。置位撲拓的裡路網在點節是就實其，裡話行的們我到放，念概個這“，想了想員究研許
”。點個那的團小的通相不互個兩線連是就，置位接橋在果如。置位個哪在佔上徑路播傳訊資在他於決取還，言多發他於決取不，力響影的裡群社個一在人個一“
”。的構結是就力響影的他那，他過經得也訊資，多不言發他怕哪“
。問授教郝”？係關麼什有構結跟個這那“
”。別區的構結統傳跟置位臺平的說你是就這。見可的大更得獲人些某讓地化自，置位種這別識自能在現法算演“，說員究研許”。用常經也邊這們我，構結的特博“
”。的挖法算演是的在現，的形然自是的來原“
”。了思意有就面場那，來出提節環互在話些這把人有天明是要“，說才晌半，神得聽授教陸
”。的習學來是也我，道知不“，笑了笑員究研許
。來出的咕咕嘀嘀人三，下一了停樓六在梯電
。旁桌的區菸的邊檯務服層樓，口梯電在而
”？麼什問算打天明你，董老“，的服絨羽黑著穿位一另問人年中的包布”念紀年週十五師華“著印個一前面，禿西個一
”。會社算不算底到間空路網，題問個一他問想就我，實其“，灰菸彈了彈，煙口了嘬人這
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”。代的上論本個有得你那，是間空路網果如。論理是不，喻比是就局格序差擬那，態形會社種一是不本間空路網果如“，道續繼服絨羽黑”。閣樓中空是全，置位臺平、嵌、態麼什的餘其，決解不題問念概個這“
”？呢來上答路條那界世活生從能真要他但......話這你“，頭點了點禿西
”。了住接實實結結爾塞胡把還，西東的生先費了接不他那，理道出講，意新出講裡間空擬虛在念概個這界世活生把能要他“，然坦很得說服絨羽”。他服就我那“
”。的去上糊念概堆一湊是不，量分學的正真有就題課個這“
”。帶地的有、的錯者兩是而，子鏡的實現是不也，邦托烏的擬虛是不路網說，的講起一在放理往和界世活生把是像好，路思的隊團究研那他看我“，句一了接時這的兒點輕年位一話上沒首一，上邊
。量重的話句這會在是像，話接沒服絨羽
。裡間房的面對斜服絨羽而
。問人一”？服不服裡心你，套一上路網往架框的師老把天明，子孩個那樂李說你，兄師“
”。市上殼借了就那，貨私的己自裝面裡，掛一來拿號旗的生先把，事省圖怕就。問學活那，來西東的新出長它讓，壤土的新到找它給能是要你。展發能不是不，西東的生先“，想了想位一另
”？種哪是他得覺你“
”。大點有得跳上格風怕就，數路的斯馬貝哈了沾又，路條那ESL了走來後子小這但。病大麼什沒上度態的問學做在至樂李明說，間時段一邊在帶生先被能，道知也但，們他中延蘇、慶惠如不，短間時的生先著跟我。準不說在現我“
”？心放不你以所“
”。他駁樣照，子面慶惠給不可我，弄糊來詞新堆一拿是要他，話二說不我，來出擺實踏論理、例案、料資把是要他天明。子架花歡喜不是只他。路新蹚到是不嘗何，問學做年當生先，來回說話但。心放不也你你換“
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