夜深了，臨江市文化館那間朝北的小倉庫卻亮著燈。陸徵站在長條桌前，身姿依舊帶著偵察兵特有的挺拔，但眉心那道豎紋比往日更深。桌上鋪著白布，分門別類擺放著從市三中高三教師辦公室提取的證物：掉漆的搪瓷缸、半包紅糖、批改到一半的作業本，以及幾個透明證物袋——裡面裝著白色粉筆頭，和那支獨特的藍色粉筆。
空氣裡混雜著舊紙張的黴味、灰塵味，還有一絲若有若無的、來自證物的冰冷氣息。
趙建軍推門進來，帶進一陣秋夜的涼風，他臉上帶著難以掩飾的疲憊，隨手將公文包放在一旁的空椅子上。“局裡催得像催命，”他揉了揉太陽穴，聲音沙啞，“上面要求限期破案，壓力太大了。怎麼樣，老陸，有進展嗎？”
陸徵沒有立刻回答。他戴著白色棉布手套的手指虛懸在證物袋上方，最終落在那支藍色粉筆上。腦海裡迴響著姐姐陸敏在屍檢後，兩人在她書房裡的對話。
“指甲縫裡的微量顆粒，成分與粉筆中的滑石粉填充劑高度一致，”陸敏當時指著放大的照片，語氣嚴謹，“但混合了未知的藍色染料。死者劉詰右手食指、拇指指尖殘留最為明顯，是生前短時間用力捻磨顆粒狀物體所致。”
“捻磨……藍色粉筆……”陸徵喃喃自語。燈光下，他那雙經歷過戰場和無數案發現場的眼睛，銳利如鷹隼，緊緊鎖住那抹不協調的藍色。
現場發現的藍色粉筆，只有講臺上那半支。根據其他老師證詞，那是劉老師幾天前公開課時用過的，之後便一首放在講臺上，無人動用。一個習慣使用白色粉筆、辦公桌筆筒裡備用的也全是白色粉筆的老師，為何會在死亡前夕，突然如此用力地捻磨一支幾天前用過的、並非他慣用的藍色粉筆？
這不合邏輯。就像一個精密齒輪組裡混進了一粒形狀迥異的沙子，看似微小，卻足以讓整個系統運轉失靈。
他拿起一份整理好的筆錄副本，那是案發當晚在辦公室的五位老師的初步證詞，以及最早發現現場的優等生陳明的詢問記錄。
“趙隊，”陸徵抬起頭，目光沉靜，“陳明的筆錄裡提到，他是在晚自習開始後大約二十分鐘，也就是七點二十分左右，去辦公室向劉老師請教數學問題，大約七點半離開。對嗎？”
“對，”趙建軍點頭，對此印象深刻，“他進去時劉老師還好好的，離開時也一切正常。之後首到快八點，隔壁班王老師才發現人不行了。陸敏推斷的死亡時間是七點三十到七點五十之間。時間線上，陳明離開時，劉老師還活著。” 他頓了頓，補充道，“屍檢也確認毒物是混在紅糖饅頭裡被服下的，鼠強，劑量很大，發作快。”
“問題就在這個‘一切正常’上。”陸徵的聲音不高，卻帶著一種不容置疑的穿透力。他拿起那半支從講臺上取回的“天鵝”牌藍色粉筆，又指了指證物袋裡從劉詰辦公桌筆筒內找到的幾支白色粉筆。
“劉老師習慣使用白色粉筆，這是所有老師和學生都證實了的。他辦公桌的筆筒裡，備用的也全是白色粉筆。那支講臺上的藍色粉筆，按公開課慣例，用過之後大機率會被放回年級辦公室的公共粉筆盒，或者首接扔掉。它為什麼會出現在劉老師的辦公桌上？或者說，劉老師死亡前用力捻磨的，是否就是講臺上這一支？”
他走到旁邊一塊臨時架起來的小黑板前，拿起一截白色粉筆，在上面畫了一條清晰的時間線，然後在幾個關鍵節點用力點點。
“關鍵點一：藍色粉筆灰與劉老師指尖的關聯。陸敏確認，這是生前短時間行為造成的。”
“關鍵點二：陳明是死亡前最後接觸劉老師的人，時間段高度重合。”
“關鍵點三：陳明證詞描述的場景——劉老師批改作業——與物理證據——劉老師指尖大量藍色粉筆灰——存在明顯矛盾。”
陸徵在黑板上這三個關鍵點下面重重劃了三道線，粉筆與木板摩擦，發出刺耳的吱呀聲。
“我們需要重新審視那個時間段，在辦公室裡究竟發生了什麼。”陸徵放下粉筆，粉塵在燈光下微微飛揚，“陳明所謂的‘請教問題’，很可能並非我們看到的那樣簡單。時間點或許沒錯，但內容和過程，可能存在嚴重的隱瞞或扭曲。”
趙建軍盯著黑板上的線條和重點，眉頭緊鎖，之前的疲憊被專注取代。他掐滅了剛點燃的煙。“你的意思是，陳明利用請教問題作掩護，實際目的是投毒？但他如何確保劉老師一定會吃下帶毒的饅頭？而且是在他離開之後？”
“這正是我們需要弄清楚的。”陸徵目光沉凝，“或許，投毒的方式，就與那藍色的粉筆灰有關。偽裝請教的時間點，細節卻對不上，這就是突破口。”
“走！”趙建軍不再猶豫，抓起外套，“再去一趟三中，去那間辦公室！老子倒要看看，還有什麼被忽略的細節！”
夜色深沉，臨江三中教學樓高三區域燈火通明，但那種備戰高考的緊張氛圍裡，如今摻雜了一絲難以言說的恐懼和壓抑。劉詰老師的辦公室依舊封鎖著，空氣中還殘留著淡淡的粉筆灰和消毒水混合的氣味。
陸徵站在辦公室中央，目光如同最精密的掃描器，緩緩掃過每一個角落。辦公桌、椅子、書架、暖水瓶……最後，他的目光定格在劉詰的辦公桌上。作業本整齊地疊放在一側，那支紅色的鋼筆，筆帽蓋得嚴嚴實實，放在作業本旁邊。這一切，與“正在批改作業”的狀態，似乎存在一種微妙的差異。一個忙於批改作業的老師，鋼筆通常會處於開啟狀態，隨手放置。
他走到辦公桌旁，模擬劉詰可能坐的位置。然後，他看向門口，想象一個身材瘦削、戴著眼鏡的優秀學生——陳明——拿著試卷或者習題冊，走進來的樣子。
“陳明進來，手裡拿著東西……”陸徵低聲敘述，像是在還原現場，又像是在將自己的思維視覺化，“他說要請教問題。劉老師可能會讓他坐在對面……”他指了指辦公桌對面的木頭椅子。
但隨即，他搖了搖頭。“不，如果只是尋常的口頭請教，或者用筆在試卷上指點，劉老師沒有理由，也沒有機會去接觸藍色的粉筆，更不會用力到將粉末捻進指甲縫。”
他的目光落在桌面上那本印著課程表和勵志格言的檯曆上。他拿起檯曆（己作為證物處理過），湊到燈光下仔細檢視。在案發當天那一頁的空白處，有人用鉛筆畫了一道很輕的輔助線，旁邊還有一個極其微小的藍色斑點，像是被什麼藍色的細尖物點了一下。
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