蕭策同時暫停清河和柳河錯誤班型西十八小時，並向省裡如實報備。柳河焊工班停課的第二天，蕭策把周猛和陸天野叫到了辦公室。
“清河、柳河，兩個點，”蕭策說，“錯誤班型，一起停。西十八小時。”
周猛一愣：“清河也停？”
“停。”蕭策說，“清河的全日制焊工班，走了十七個人，剩下的也坐不穩。不停，就是把學員往坑裡帶。”
“可清河那邊，是鄭校長在管……”
“鄭校長管的是清河，”蕭策說，“遠山模式，是我管的。兩個點，同一個錯，就得同一個改法。”
陸天野靠在椅背上，問：“停西十八小時，夠嗎？”
“西十八小時，是給咱們自己想的。”蕭策說，“想清楚，這兩個點，到底該怎麼開。”
“那省裡那邊……”
“如實報備。”蕭策說，“停課不是小事，瞞著，出了事就是大事。”
他拿起電話，當著兩個人的面，撥通了省裡考察組的號碼。
“陳主任，我是蕭策。”他說，“跟您報備一件事——清河、柳河兩個點的焊工班，我停了。西十八小時。”
電話那頭安靜了一下：“停了？為什麼？”
“班型開錯了。”蕭策說，“清河照搬了遠山的全日制課表，學員跟不上；柳河開的是焊工，可當地缺的不是焊工。兩個班型，都跟當地的實際情況對不上。”
“那……你打算怎麼辦？”
“西十八小時內，重新核崗位、排班型。”蕭策說，“核清楚了，再開。核不清楚，就不開。”
“你倒是乾脆。”陳主任說，“可這剛開的班，說停就停，不怕縣裡有意見？”
“怕。”蕭策說，“可學員的學費、時間，比縣裡的意見重要。不拿沉沒成本綁住學員，這是我的底線。”
電話那頭，陳主任沉默了一會兒：“行，我知道了。你報備了，我心裡有數。”
“謝謝陳主任。”
掛了電話，蕭策對周猛說：“把補救單擬出來。”
“補救單？”
“己交費的學員，怎麼退，怎麼轉。”蕭策說，“誤工的，怎麼補。這些，當場寫清楚，貼在兩個點的門口。”
周猛坐下來，攤開紙筆：“哥，你說，我寫。”
“第一，己交學費的，全額退，或者轉到新班型。”蕭策說，“學員自己選。第二，因為停課誤工的，按天補誤工費。第三，新班型開課前，願意等的，先登記；不願意等的，不勉強。”
周猛一筆一筆記下來。
“還有，誤工的，不光是學員。”周猛問，“教官、場地，這些誤工損失，怎麼算？”
“教官的，按天補，從中心賬上出。”蕭策說，“場地，不產生誤工。空著的西十八小時，正好用來重新排課。”
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