紀家午後的“複合式小課堂”正式成型。
每天下午兩點至西點，是蘇韻帶著阿圓和坤玉學蘇繡的時間，客廳裡只有絲線穿過綢布的微響，和偶爾的低聲講解。
西點一過，便切換為瑤光的“分級英文課堂”。
她儼然一位嫻熟的小先生，為三個進度不一的學生安排得井井有條：阿圓繼續鞏固字母和基礎發音。
開陽進行短文朗讀和句型練習，新來的坤玉則從最基礎的“My name is...”名字教學開始。
瑤光時而個別指導，時而讓開陽做“小助教”領讀，時而又將三人聚攏，玩一個簡單的英文單詞遊戲，氣氛專注而活潑。
開陽對此安排最為得意。
他和阿圓是同桌，如今課後又成了瑤光先生座下的“大師兄”和“開山弟子”，責任感油然而生。
他教阿圓和坤玉時格外有耐心，只是孩子心性，難免比較。
這天，蘇韻在教阿圓一種新針法，叫做“戧針”。
這戧針是平針的進階，需要用極細的絲線，一針一針短促地交錯排列，才能繡出葉脈的紋理。
學了這些天，阿圓的劈絲功夫己經練得很熟練了，所以蘇韻才放心讓她學這個更考驗耐心和手穩的技藝。
開陽提前完成了瑤光佈置的閱讀作業（一小段描述公園景色的短文），忍不住又溜到繡架邊觀摩。
他看著阿圓全神貫注，手中細針精準地在方寸之間穿梭，忽然小聲嘀咕了一句：“英文都一起學的，刺繡為什麼只教你們不教我……”
他轉了轉眼珠子，湊到長姐跟前小聲道：“阿姐，她們繡的這個，英文是不是叫 sewing（針線活）？”
瑤光笑著糾正他：“這個叫刺繡，Suzhou embroidery（蘇繡）。”
“Suzhou embroidery。”（蘇繡）
開陽跟著道：“Suzhou embroidery is famous。”（蘇繡很有名）
瑤光讚許道：“說得很好，可以加上world，Suzhou embroidery is world famous。”（蘇繡是世界聞名的）
開陽重複了一次後，話鋒一轉，指向核心問題：“阿姐，既然蘇繡是有名的，為什麼姆媽只教阿圓和阿玉姐姐，不教我？”
“我也要學 world-famous（世界聞名）的技藝！”
瑤光沒想到小弟說這個，她噗嗤一笑看向姆媽。
蘇韻見兒子一臉認真求學的模樣，又看看被逗得抿嘴笑的阿圓和坤玉，無奈道：“你？坐不了一刻鐘就要上樹掏鳥窩的性子，能靜下心拿繡花針？”
瑤光笑道：“開陽想學，自然可以試試，不過蘇繡入門，光是練習劈絲分線就要許久，怕你耐不住。”
“我耐得住！”開陽信誓旦旦。
蘇韻從線籃裡拿出一小塊布頭和針線，遞了過去：“來，你要是能用平針，沿著這塊布的邊，縫出像你寫英文那樣整齊的線條，姆媽就考慮教你下一步。”
開陽鬥志昂揚地接過，坐在阿圓旁邊，學著阿圓的樣子，沉心靜氣，下針……
十分鐘後。
”……繩一擰是老線的我，話聽麼這線的你麼什為，圓阿“
。得心授傳聲小圓阿”。再線下一捋輕輕指食用要你“
”……哦“
。鐘分十過又
。片葉的晰清絡脈、候氣漸己那上子繃圓阿看看又，”緣邊“的瘩疙線小個著帶還、疏時時、扭扭歪歪那下手己自著看開，到快間時課文英看眼
！多得難要型句解理、詞單文英憶記速快比針用，到悟領地觀首、刻深於終他
！流會不可詞單背竟畢
。生發事無裝假，平布習練塊那把地默默是只，麼什說再沒他
”。了難太時暫）繡刺（yrediorbme，吧好“：佈宣吻口的標目新與然釋著合混種一用，起站後隨
”。吧誌雜國外的來回帶姐二懂看能到學文英把取爭先是還我“
”！籤標文英寫你幫以可我！哦看個一第我讓要，品作的）名聞界世（suomaf-dlrow 最出繡你等，圓阿“
。針收玉坤和圓阿點指續繼，頭搖著笑韻蘇
。了始開中聲讀領的利流開在課文英，位各就各速迅子孩個三，手拍拍瑤，後束結課繡蘇
。地天朗晴片一自彿彷卻，廳客的家紀但，戶窗著敲輕雨
。卷畫長的好活鮮幅一出勒勾，織聲書讀與聲笑的子孩個三
